Intervento è diventato uno strumento importante per servire gli studenti che lottano accademicamente, in particolare nella lettura e / o in matematica. I programmi di intervento nelle scuole sono molto popolari nelle scuole elementari, ma per quanto riguarda le scuole medie e superiori? La verità è che quanto più vecchio è lo studente, tanto più diventa difficile riavere uno studente che è alle spalle del livello scolastico. Ciò non significa che le scuole non dovrebbero avere programmi di intervento in atto per gli studenti delle scuole medie e superiori. Tuttavia, questi programmi dovrebbero abbracciare la cultura delle scuole medie / superiori dove studenti motivanti diventa metà della battaglia. Motivare gli studenti porterà a miglioramento e crescita in tutte le aree del mondo accademico.
È importante capire che ciò che funziona per una scuola potrebbe non funzionare in un'altra. Ogni scuola ha la sua cultura plasmata da molti fattori esterni. Principals e insegnanti devono lavorare insieme per capire quali aspetti di un programma sono applicabili alla situazione unica della loro scuola. Con questo in mente, esploriamo due diversi programmi di intervento delle scuole medie / superiori. Sono stati progettati per
motivare gli studenti riuscire accademicamente a fornire a quegli studenti in difficoltà un aiuto extra di cui avevano bisognoIl programma di intervento dovrebbe essere gestito da uno specialista della lettura o da un insegnante certificato e potrebbe essere tenuto durante un "ottava ora" o una proroga immediata della giornata scolastica in corso ogni giorno. Gli studenti possono anche partecipare a questo intervento servendo una scuola del sabato. Questo non è inteso come disciplina studentesca ma come aiuto accademico per il successo. Ciascuno dei quattro componenti è suddiviso di seguito:
Il venerdì veloce si verificherebbe su base bisettimanale. Il Fast Friday il nostro programma di lezioni quotidiane verrebbe abbreviato dal tradizionale programma scolastico per accogliere un licenziamento anticipato dopo il pranzo. Questo privilegio sarebbe esteso solo agli studenti che mantengono voti del 70% o superiori.
Gli studenti che hanno solo una classe in cui sono al di sotto del 70% dovranno rimanere dopo pranzo solo per un breve periodo, durante il quale riceveranno ulteriore assistenza nella classe in cui si trovano lottando. Gli studenti che hanno due o più lezioni in cui hanno meno del 70% dovrebbero rimanere fino al normale tempo di licenziamento, durante il quale riceveranno ulteriore assistenza in ogni classe che stanno lottando.