Gran parte dello studio della chimica coinvolge le interazioni tra gli elettroni di diversi atomi. È quindi importante comprendere la disposizione di un atomo elettroni. Questo test di pratica chimica a scelta multipla di 10 domande si occupa del concetti di struttura elettronica, La regola di Hund, numeri quantici, e il Atomo di Bohr.
Per un elettrone con numero quantico angolare ℓ = 2, il numero quantico magnetico m può avere:
(a) Un numero infinito di valori
(b) Un solo valore
(c) Uno dei due valori possibili
(d) Uno dei tre valori possibili
(e) Uno dei cinque valori possibili
(a) 3 e 6
(b) -2, -1, 0 e 1
(c) 3, 2 e 1
(d) -1, 0 e 1
(e) -2, -1, 0, 1 e 2
Quale delle seguenti serie di numeri quantici rappresenterebbe un elettrone in un orbitale 3d?
(a) 3, 2, 1, -½
(b) 3, 2, 0, + ½
(c) A o b
(d) Né a né b
Il calcio ha un numero atomico di 20. Un atomo di calcio stabile ha una configurazione elettronica di:
(a) 1s22s22p63s23p64s2
(b) 1s21p61d101f2
(c) 1s22s22p63s23p63d2
(d) 1s22s22p63s23p6
(e) 1s21p62s22p63s23p2
Gli elettroni con livello di energia principale n = 2 di un atomo di boro stabile (numero atomico di 5) hanno una disposizione elettronica di:
(a) (↑ ↓) (↑) () ()
(b) (↑) (↑) (↑) ()
(c) () (↑) (↑) (↑)
(d) () (↑ ↓) (↑) ()
(e) (↑ ↓) (↑ ↓) (↑) (↑)
Quale delle seguenti disposizioni elettroniche non rappresenta un atomo nella sua stato fondamentale?
(1s) (2s) (2p) (3s)
(a) (↑ ↓) (↑ ↓) (↑ ↓) (↑ ↓) (↑ ↓) (↑)
(b) (↑ ↓) (↑ ↓) (↑ ↓) (↑ ↓) (↑ ↓) (↑ ↓)
(c) (↑ ↓) (↑ ↓) (↑ ↓) (↑) (↑)
(d) (↑ ↓) (↑ ↓) (↑ ↓) (↑ ↓) ()
Quale delle seguenti affermazioni è falsa?
(a) Maggiore è la transizione energetica, maggiore è la frequenza
(b) Maggiore è la transizione energetica, minore è la lunghezza d'onda
(c) Maggiore è la frequenza, maggiore è la lunghezza d'onda
(d) Più piccola è la transizione energetica, più lunga è la lunghezza d'onda
1. (d) 2n2
2. (e) Uno dei cinque valori possibili
3. (b) 6 elettroni
4. (d) -1, 0 e 1
5. (c) Ciascuna serie di numeri quantici esprimerebbe un elettrone in un orbitale 3d
6. (a) 1s22s22p63s23p64s2
7. (b) 1s22s22p63s23p3
8. (a) (↑ ↓) (↑) () ()
9. (d) (↑ ↓) (↑ ↓) (↑ ↓) (↑ ↓) ()
10. (c) Maggiore è la frequenza, maggiore è la lunghezza d'onda