Mentre molti pensano al giorno della Memoria fine settimana di maggio come calcio d'inizio non ufficiale in estate, le origini della vacanza si trovano in una tradizione più cupa onorando quegli uomini e donne che morirono mentre prestavano servizio nell'esercito degli Stati Uniti.
Sfondo per il Memorial Day
La tradizione di onorare le truppe che morirono in conflitto durante la difesa del paese iniziò dopo la guerra civile (1868) durante la quale morirono circa 620.000 americani. L'esercito dell'Unione perse quasi 365.000 truppe e la Confederazione circa 260.000 truppe, anche se oltre la metà dei decessi combinati furono causati da una malattia.
Per onorare i soldati caduti da entrambe le parti, è stato istituito un giorno di riconoscimento, il giorno della decorazione. Il nome era un riferimento a coloro che avrebbero decorato le tombe dei soldati. Oggi, le persone possono visitare cimiteri e monumenti commemorativi per onorare coloro che sono morti durante il servizio militare. I volontari (boy scout, girl scout, club locali, ecc.) Pongono bandiere americane su tombe nei cimiteri nazionali.
Il nome di Decoration Day è stato cambiato in Memorial Day, che divenne una festa federale ufficiale nel 1971.
Testi di fonte primaria per classi ELA, studi sociali o discipline umanistiche
I seguenti nove (9) estratti sono tratti da testi più lunghi associati al Memorial Day e si estendono dalla fine del XVIII secolo all'inizio del XX secolo. Ecco una varietà di testi complessi: discorsi, poesie e testi musicali. Ognuno è stato scritto da un autore, poeta o politico americano; una foto e una breve biografia sono fornite con ogni selezione.
L'uso di questi testi in parte o nella loro totalità incontrerà molti dei Standard di ancoraggio core comuni Compreso:
CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.
Analizzare il modo in cui due o più testi affrontano temi o argomenti simili al fine di acquisire conoscenze o confrontare gli approcci adottati dagli autori.
CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.10
Leggere e comprendere testi letterari e informativi complessi in modo indipendente e competente.
Gli standard comuni dello stato centrale incoraggiare l'uso di documenti di fonte primaria in tutte le discipline, affermando,
"Le competenze e le conoscenze acquisite negli standard ELA / alfabetizzazione sono progettate per preparare gli studenti alla vita fuori dalla classe. Includono capacità di pensiero critico e la capacità di leggere attentamente e attentamente i testi in un modo che li aiuterà a comprendere e godere di opere letterarie complesse ".
Al fine di affrontare i vari livelli di rendimento degli studenti all'interno di una classe, viene fornita anche la leggibilità del livello medio per ciascun testo.
01
del 09
GENERE: discorso
Un discorso tenuto durante la riunione del soldato a Indianapolis, 9/21/1876
"Questi eroi sono morti. Sono morti per la libertà - sono morti per noi. Sono a riposo. Dormono nella terra che hanno liberato, sotto la bandiera che hanno reso inossidabile, sotto i pini solenni, le tristi cicogne, i salici lacrimanti e le viti avvolgenti. Dormono sotto le ombre delle nuvole, trascurati allo stesso modo del sole o della tempesta, ciascuno nel Luogo di Riposo senza finestre. La Terra può diventare rossa con altre guerre: sono in pace. Nel mezzo della battaglia, nel ruggito del conflitto, trovarono la serenità della morte. Ho un sentimento per i soldati vivi e morti: evviva i vivi; lacrime per i morti ".
~ Robert G. Ingersoll
Biografia: (1833-1899) Ingersoll era un avvocato americano, un veterano della guerra civile, leader politico e oratore degli Stati Uniti durante l'Età dell'Oro del libero pensiero; agnosticismo difeso.
Livello di grado Flesch-Kincaid 5.1
Indice di leggibilità automatizzato 5.7
Livello medio di votazione 7.2
03
del 09
GENERE: Poesia
"Concord Hymn" Cantato al completamento del monumento alla battaglia, 4 luglio 1837
Stanza di apertura:
Dal ponte maleducato che inarcava il diluvio,
La loro bandiera alla brezza di aprile si dispiegò,
Qui una volta si fermarono gli agricoltori in difficoltà
E sparò il colpo sentito in tutto il mondo.
Stanza di chiusura:
Spirito, che ha fatto osare quegli eroi
Morire e lasciare liberi i loro figli,
Bid Time e Nature risparmiano delicatamente
L'albero che eleviamo a loro e a te.
~ Ralph Waldo Emerson
Biografia: Emerson era un saggista, docente e poeta americano della metà del XIX secolo che guidava il movimento trascendentalista; forte sostenitore dell'individualismo e critico della società; ha viaggiato attraverso gli Stati Uniti per tenere oltre 1.500 lezioni pubbliche.
Livello di grado Flesch-Kincaid 1.4
Indice di leggibilità automatizzato 2.6
Livello medio di votazione 4.8
07
del 09
GENERE: Poesia
"8 settembre Eutaw Springs "
Stanza di apertura:
A Eutaw Springs il valoroso morì:
I loro arti con la polvere sono coperti—
Piangi, molle, la tua marea lacrimosa;
Quanti eroi non ci sono più!
Stanza di chiusura:
Ora riposa in pace, la nostra banda di patrioti;
Sebbene lontano dai limiti della natura gettati,
Confidiamo che trovino una terra più felice,
Un loro sole più luminoso.
~ Philip Freneau
Biografia: (1752–1832) Freneau era un poeta americano, nazionalista (noto anche come federalista), capitano di mare ed editore di giornali; spesso definito "il poeta della rivoluzione americana".
NOTA: Eutaw Springs è stata una battaglia rivoluzionaria combattuta nella Carolina del Sud il settembre 8, 1781. Tecnicamente una vittoria per gli inglesi, sebbene la loro perdita fosse maggiore di quella degli americani, e si ritirarono la mattina dopo, inseguiti per trenta miglia dalle forze americane.
Livello di grado Flesch-Kincaid 1.7
Indice di leggibilità automatizzato 2.3
Livello medio di votazione 4.9