Insegnare abilità di ascolto inglese alle classi ESL

Insegnare abilità di ascolto è uno dei compiti più difficili per qualsiasi insegnante ESL. Questo perché le capacità di ascolto di successo vengono acquisite nel tempo e con molta pratica. È frustrante per gli studenti perché non ci sono regole come in insegnamento grammaticale. Parlare e scrivere hanno anche esercizi molto specifici che possono portare a abilità migliorate. Questo non vuol dire che non ci sono modi di migliorare le capacità di ascoltotuttavia sono difficili da quantificare.

Uno dei maggiori inibitori per gli studenti è spesso il blocco mentale. Durante l'ascolto, uno studente decide improvvisamente che non capisce cosa viene detto. A questo punto, molti studenti si limitano a sintonizzarsi o vengono coinvolti in un dialogo interno nel tentativo di tradurre una parola specifica. Alcuni studenti si convincono di non essere in grado di comprendere bene l'inglese parlato e creare problemi per se stessi.

• Gli studenti cercano costantemente parole
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• Gli studenti fanno una pausa quando parlano
• Gli studenti cambiano il contatto visivo lontano dall'oratore come se stessero pensando a qualcosa
• Gli studenti scrivono le parole durante gli esercizi di conversazione

La chiave per aiutare gli studenti a migliorare le loro capacità di ascolto è convincerli che non capire è OK. Questo è più un adattamento dell'atteggiamento che altro, ed è più facile per alcuni studenti accettare di altri. Un altro punto importante che cerco di insegnare ai miei studenti (con diverse quantità di successo) è che devono ascoltare l'inglese il più spesso possibile, ma per brevi periodi di tempo.

• Suggerisci una serie di spettacoli in inglese alla radio, podcast online, eccetera.
• Chiedi agli studenti di scegliere uno degli spettacoli in base all'interesse
• Chiedi agli studenti di ascoltare lo spettacolo per cinque minuti tre volte alla settimana
• Tieni traccia dell'ascolto degli studenti per incoraggiarli a mantenere la pratica
• Verificare con gli studenti per confermare che le loro capacità di ascolto migliorino nel tempo

Mi piace usare questa analogia: immagina di voler metterti in forma. Decidi di iniziare a fare jogging. Il primo giorno che esci e fai jogging sette miglia. Se sei fortunato, potresti anche essere in grado di correre per le sette miglia intere. Tuttavia, è probabile che presto non esca di nuovo a fare jogging. Gli istruttori di fitness ci hanno insegnato che dobbiamo iniziare con piccoli passi. Inizia a fare jogging per brevi distanze e cammina anche per alcune, nel tempo puoi aumentare la distanza. Utilizzando questo approccio, avrai molte più probabilità di continuare a fare jogging e metterti in forma.

Gli studenti devono applicare lo stesso approccio alle capacità di ascolto. Incoraggiali a ottenere un film o ad ascoltare una stazione radio inglese, ma a non guardare un intero film o ascoltare per due ore. Gli studenti dovrebbero spesso ascoltare, ma dovrebbero ascoltare per brevi periodi, da cinque a dieci minuti. Questo dovrebbe accadere quattro o cinque volte a settimana. Anche se non capiscono nulla, da cinque a dieci minuti sono un investimento minore. Tuttavia, affinché questa strategia funzioni, gli studenti non devono aspettarsi una migliore comprensione troppo rapidamente. Il cervello è capace di cose sorprendenti se gli viene concesso il tempo, gli studenti devono avere la pazienza di aspettare i risultati. Se uno studente continua questo esercizio per due o tre mesi comprensione orale le abilità miglioreranno notevolmente.