La metodologia di insegnamento delle lingue straniere conosciuta come Accelerative Integrated Method (AIM) usa gesti, musica, danza e teatro per aiutare gli studenti ad imparare una lingua straniera. Il metodo è più frequentemente usato con i bambini ed è stato accolto con molto successo.
La premessa di base di AIM è che gli studenti imparano e ricordano meglio quando fanno qualcosa che va di pari passo con le parole che stanno dicendo. Ad esempio, quando dicono gli studenti considerare (in francese significa "guardare"), tengono le mani davanti agli occhi a forma di binocolo. Questo "approccio gestuale" include gesti definiti per centinaia di parole francesi essenziali, note come "linguaggio ridotto". I gesti sono quindi combinati con teatro, narrazione, danza e musica per aiutare gli studenti a ricordare e usare il linguaggio.
Gli insegnanti hanno riscontrato un grande successo con questo approccio integrativo all'apprendimento delle lingue; in effetti, alcuni studenti ottengono risultati paragonabili a quei programmi che utilizzano metodi di insegnamento full immersion, anche quando gli studenti con formazione AIM studiano la lingua solo per poche ore a settimana.
Molte classi hanno scoperto che i bambini spesso si sentono a proprio agio nell'esprimersi nella nuova lingua sin dalla prima lezione. Partecipando a diversi tipi di attività nella lingua di destinazione, gli studenti imparano a pensare e scrivere in modo creativo. Gli studenti sono anche incoraggiati e hanno l'opportunità di praticare la comunicazione orale nella lingua che stanno imparando.
AIM è particolarmente adatto per i bambini, ma potrebbe essere adattato per gli studenti più grandi.
Il metodo integrato accelerato è stato sviluppato dall'insegnante di francese Wendy Maxwell. Nel 1999, ha vinto il premio del Primo Ministro canadese per l'insegnamento dell'eccellenza e, nel 2004, ha vinto il premio H.H. Stern dalla Canadian Association of Second Language Teachers. Entrambi questi prestigiosi premi vengono assegnati agli educatori che mostrano una grande innovazione in classe.