Chunking (Chunk è usato come un verbo qui) sta rompendo le abilità o le informazioni in segmenti più piccoli e più gestibili al fine di aiutare gli studenti nell'istruzione speciale ad avere successo. Il termine può essere trovato spesso in Istruzioni appositamente progettate (SDI) come un modo per adattare il curriculum in un bambino IEP.
Un paio di forbici è un ottimo strumento di chunking. Gli studenti che escono quando ricevono un foglio di lavoro con venti problemi possono fare benissimo con 10 o 12. Conoscere i tuoi studenti è fondamentale per prendere decisioni su quanto ogni studente può fare in ogni fase Chunking ti aiuterà a prendere decisioni su quanti problemi, passaggi o parole un bambino gestirà in ciascuno di essi palcoscenico. In altre parole, imparerai come "tagliare" l'impalcatura delle abilità man mano che gli studenti le acquisiscono.
Grazie ai comandi "Taglia" e "Incolla" sul tuo computer, è anche possibile scansionare e modificare i compiti, offrendo una pratica più ampia su un numero inferiore di elementi. È anche possibile rendere gli incarichi di "chunking" parte di uno studente
"Alloggi."Gli studenti delle scuole secondarie (medie e superiori) ricevono spesso progetti a più fasi per sviluppare le capacità di ricerca e coinvolgerle pienamente nella disciplina accademica. Una lezione di geografia può richiedere a uno studente di collaborare a un progetto di mappatura o di costruire una comunità virtuale. Progetti come questi offrono agli studenti con disabilità l'opportunità di collaborare con colleghi tipici e apprendere dai modelli che possono fornire.
Gli studenti con disabilità spesso rinunciano quando ritengono che un'attività sia troppo grande per essere gestita. Spesso sono scoraggiati prima ancora di assumere l'incarico. Spaccando o suddividendo un'attività in parti gestibili, aiuta gli studenti a impilare gli studenti in attività più lunghe e complesse. Allo stesso tempo, un attento chunking può aiutare gli studenti a imparare a strategizzare il loro approccio ai compiti accademici. Questo aiuta a costruire la funzione esecutiva, la capacità di strutturare e pianificare intellettualmente una serie di comportamenti, come scrivere un documento o completare un incarico complesso. Usare un rubrica può essere un modo utile per "tagliare" un compito. Quando si supporta uno studente in un ambiente di istruzione generale, è inestimabile lavorare con il proprio partner di istruzione generale (insegnante) per creare rubriche strutturate che supporteranno i vostri studenti. Una volta che è a portata di mano, prepara un programma che aiuti lo studente a rispettare più scadenze.
Gli studenti che non possono effettivamente beneficiare di un PEI possono beneficiare di un piano 504, che fornirà modi per supportare gli studenti con sfide comportamentali o di altro tipo. Gli incarichi "Chunking" fanno spesso parte del alloggi previsto per lo studente.