Matematica di primo grado: raccontare il tempo ai 5 minuti più vicini

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Uno non ha bisogno di guardare oltre quadrante per capire perché è importante innanzitutto insegnare agli studenti come dire l'ora con incrementi di cinque: i numeri rappresentano intervalli di cinque minuti. Tuttavia, è un concetto difficile da comprendere per molti giovani matematici, quindi è importante iniziare con le basi e costruire da lì.

Innanzitutto, a insegnante dovrebbe spiegare che ci sono 24 ore in un giorno, che è diviso in due sezioni di 12 ore sull'orologio, ciascuna delle quali è suddivisa in sessanta minuti. Quindi, l'insegnante dovrebbe dimostrare che la lancetta più piccola rappresenta le ore mentre la lancetta più grande rappresenta i minuti e che i minuti sono calcolati da fattori di cinque in base ai 12 grandi numeri dell'orologio viso.

Una volta che gli studenti hanno capito che la lancetta piccola delle ore indica 12 ore e la lancetta dei minuti indica 60 minuti unici intorno al quadrante dell'orologio, loro può quindi iniziare a praticare queste abilità cercando di dire l'ora su una varietà di orologi, presentati al meglio su fogli di lavoro come quelli nella Sezione 2.

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Prima di iniziare, è importante assicurarsi che i tuoi studenti siano pronti a rispondere alle domande su questi fogli di lavoro stampabili (# 1, # 2, # 3, # 4 e # 5). Gli studenti dovrebbero essere in grado di dire l'ora, mezz'ora e un quarto d'ora ed essere a proprio agio nel contare da cinque e uno. Inoltre, gli studenti dovrebbero comprendere la funzione delle lancette dei minuti e delle ore, nonché il fatto che ciascun numero sul quadrante dell'orologio è separato da cinque minuti.

Sebbene tutti gli orologi di questi fogli di lavoro siano analogici, è anche importante garantire che gli studenti siano in grado di comunicare l'ora sugli orologi digitali e di passare senza interruzioni tra i due. Per un ulteriore bonus, stampa una pagina piena di orologi vuoti e timestamp digitali e chiedi agli studenti di disegnare le lancette delle ore e dei minuti!

Questi fogli di lavoro / stampabili possono essere utilizzati con singoli studenti o gruppi di studenti, se necessario. Ogni foglio di lavoro varia dagli altri per offrire ampie opportunità di identificazione varie volte. Tieni presente che i tempi che spesso confondono gli studenti sono quando entrambe le mani indicano lo stesso numero.

Al fine di garantire che gli studenti comprendano i concetti di base associati al tempo di lettura, è importante guidarli attraverso ciascuno dei passi per dire l'ora individualmente, iniziando con l'identificazione di quale ora dipende da dove si trova la lancetta del quadrante dell'orologio appuntito. L'immagine sopra mostra le 12 diverse ore rappresentate da un orologio.

Dopo che gli studenti hanno acquisito padronanza di questi concetti, gli insegnanti possono passare ai punti di identificazione sulla lancetta dei numeri, prima di tutto ogni cinque minuti illustrati dai grandi numeri sull'orologio, quindi da tutti i 60 incrementi ininterrottamente viso.

Successivamente, agli studenti dovrebbe essere chiesto di identificare i tempi specifici che vengono visualizzati sul quadrante dell'orologio prima di essere invitato a illustrare i tempi digitali sugli orologi analogici. Questo metodo di istruzione passo-passo abbinato all'uso di fogli di lavoro come quelli sopra elencati assicurerà che gli studenti siano sulla buona strada per dire l'ora in modo accurato e rapido.

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