Piani di lezione di moltiplicazione a due cifre

Vocabolario chiave: numeri a due cifre, decine, uno, moltiplicare

4.NBT.5. Moltiplicare un numero intero di un massimo di quattro cifre per un numero intero di una cifra e moltiplicare due numeri di due cifre, utilizzando strategie basate sul valore del luogo e sulle proprietà delle operazioni. Illustrare e spiegare il calcolo usando equazioni, matrici rettangolari e / o modelli di area.

Scrivi 45 x 32 alla lavagna o in alto. Chiedi agli studenti come avrebbero iniziato a risolverlo. Diversi studenti potrebbero conoscere il algoritmo per la moltiplicazione a due cifre. Completa il problema come indicato dagli studenti. Chiedi se ci sono volontari che possono spiegare perché questo algoritmo funziona. Molti studenti che hanno memorizzato questo algoritmo non comprendono i concetti di valore del luogo sottostanti.

Alla fine della mini-lezione, dai agli studenti tre esempi da provare da soli. Far loro sapere che possono farlo in qualsiasi ordine; se vogliono provare prima quello più difficile (con un numero maggiore), sono invitati a farlo. Mentre gli studenti lavorano su questi esempi, cammina in classe per valutare il loro livello di abilità. Probabilmente scoprirai che diversi studenti hanno capito abbastanza rapidamente il concetto di moltiplicazione a più cifre e stanno procedendo a lavorare sui problemi senza troppi problemi. Altri studenti trovano facile rappresentare il problema, ma fanno piccoli errori quando si aggiungono per trovare la risposta finale. Altri studenti troveranno questo processo difficile dall'inizio alla fine. Il loro valore del posto e la conoscenza della moltiplicazione non sono all'altezza di questo compito. A seconda del numero di studenti che stanno lottando con questo, pianifica di ripetere questa lezione a