Impostazione di uno scopo per la lettura motivata

Stabilire uno scopo per lettura aiuta a mantenere gli studenti concentrati e impegnati durante la lettura e offre loro una missione in tal senso la comprensione può essere rafforzata. Leggere con uno scopo motiva i bambini e aiuta gli studenti che tendono ad affrettarsi, a prendersi il loro tempo a leggere in modo da non saltare gli elementi chiave del testo. Ecco alcuni modi in cui gli insegnanti possono stabilire uno scopo per la lettura e insegnare ai propri studenti come stabilire il proprio scopo.

Come insegnante, quando si imposta uno scopo per la lettura, sii specifico. Ecco alcuni suggerimenti:

• Leggi fino ad arrivare alla parte in cui così e così ha fatto.
• Smetti di leggere fino a quando non lo scoprirai.
• Leggi fino a quando non scopri___.
• Leggi fino a quando non scopri dove si svolge la storia.
• Chiudi il libro quando scopri il problema nella storia.

Dopo che gli studenti hanno completato il tuo compito, puoi aiutare a costruire comprensione chiedendo loro di fare alcune attività rapide. Ecco alcuni suggerimenti:

• Disegna un quadro di ciò che pensano accadrà nella storia.
• Crea una mappa concettuale che registra gli elementi nella storia.
• Scrivi un problema che hanno scoperto durante la lettura della storia.
• Poni domande di pensiero critico, come "Qual è la soluzione al problema nella storia... Qual è lo scopo di questo libro... Cosa sta cercando di realizzare l'autore... Quali problemi sorgono nella storia? "
• Racconta la storia con parole tue con un partner.
• Confronta come i personaggi sono cambiati nel corso della storia.

Prima di insegnare agli studenti come stabilire uno scopo per ciò che stanno leggendo, assicurati di capire che uno scopo guida le scelte che fanno mentre stanno leggendo. Guida gli studenti su come stabilire uno scopo dicendo loro le tre cose seguenti.

1. Puoi leggere per eseguire un'attività, ad esempio indicazioni specifiche. Ad esempio, leggi fino a quando non incontri il personaggio principale della storia.
2. Puoi leggere per puro divertimento.
3. Puoi leggere per imparare nuove informazioni. Ad esempio, se volessi conoscere gli orsi.

Dopo che gli studenti hanno deciso quale sia il loro scopo di lettura, possono selezionare un testo. Dopo aver selezionato il testo, puoi mostrare agli studenti prima, durante e dopo strategie di lettura che corrispondono al loro scopo di lettura. Ricorda agli studenti che mentre leggono dovrebbero fare riferimento al loro scopo principale.

Ecco alcuni suggerimenti, domande e dichiarazioni a cui gli studenti dovrebbero pensare prima, durante e dopo aver letto un testo.

Prima di leggere:

• Cosa so già sull'argomento?
• Cosa posso aspettarmi di imparare?
• Scorri il libro per scoprire cosa imparerò.

Durante la lettura:

• Fai una pausa durante la lettura per riflettere su ciò che è stato appena letto. Prova a collegarlo a qualcosa che già conosci.
• Capisco quello che ho appena letto?
• Inserisci una nota adesiva accanto a qualsiasi domanda, parola sconosciuta o commento che desideri condividere nel testo.

Dopo aver letto:

• Rileggi eventuali passaggi che ti hanno confuso.
• Ripassa le tue note adesive.
• Riassumi nella tua testa ciò che hai appena letto.