Posiziona valore—Che si riferisce al valore delle cifre in base alla loro posizione — è un concetto importante che viene insegnato fin dall'asilo. Mentre gli studenti apprendono numeri più grandi, il concetto di valore del posto continua per le medie. Il valore del posto è fondamentale per favorire la comprensione dei tuoi studenti i soldi, soprattutto dal momento che i dollari americani e canadesi, nonché gli euro, si basano su un sistema decimale. Essere in grado di capire il valore del posto lo farà aiutare gli studenti quando devono iniziare a imparare i decimali, le basi per comprendere i dati nelle classi successive.
Un modello di valore del posto che evidenzia le decine e quelle posizionate può rivelarsi utile per gli studenti. Associare il modello del valore del luogo di seguito con i manipolativi del valore del luogo (oggetti come cubi, barre, penny o pezzi di caramelle che gli studenti possono toccare e tenere) per offrire ai tuoi allievi molta pratica creando due cifre numeri.
Stampa questo modello gratuito su cartoncino (puoi persino usare cartoncino colorato) e laminalo. Fornisci un modello per ogni studente nel tuo gruppo di matematica. Distribuire posizionare blocchi di valori, come aste (per decine) e cubi (per quelli) ai tuoi studenti.
Modella la creazione di numeri a due cifre su una lavagna luminosa con il modello, le aste e i cubi. Creare numeri a due cifre, ad esempio 48, 36 e 87. Offri agli studenti pennarelli colorati a punta fine. Chiedi loro di scrivere quante decine e quelle sono presenti in ciascun numero che visualizzano sui loro modelli e quindi scrivere il numero a due cifre sulla riga al centro. Chiedi ai tuoi studenti di leggere i numeri che hanno creato.
Quindi, capovolgi i tavoli e lascia che i singoli studenti si avvicinino al proiettore e creino numeri sul modello. Una volta che hanno creato il numero sul modello con dieci aste e un cubo, fai controllare il lavoro dei loro colleghi.
Un'altra attività svolta sarebbe quella di dettare i numeri e far sì che gli studenti creino i numeri con le loro aste e cubi sul loro modello. Mentre ascoltano il nome numerico, come 87, 46 e 33, creano un modello con aste e cubi sui loro modelli.
La recitazione è un potente strumento per aiutare a "incollare" concetti nella mente degli studenti. Invita gli studenti a leggere i numeri che hanno creato o chiedi alla classe di pronunciare il numero a due cifre nomi all'unisono mentre si visualizzano i numeri sulla lavagna luminosa usando le decine e le posizioni modello.
Un grafico a centinaia può anche essere usato per aiutare gli studenti a visualizzare e comprendere numeri a due cifre da uno a cento. Il grafico a centinaia è essenzialmente un altro modello per aiutare gli studenti a imparare le loro decine e quelli a posizionare i valori. Chiedi agli studenti di posizionare una barra da dieci su ogni riga, quindi posiziona i cubetti uno alla volta sulla riga successiva. Alla fine, saranno in grado di identificare e leggere i numeri.
Il riquadro "decine" è alto 10 centimetri, ma largo solo 9 centimetri, quindi il maggior numero di decine che può contenere sono nove. Quando un bambino raggiunge i dieci anni, falla sostituire con un centinaio di "piatti", un manipolatore che mostra 100 cubi in una forma compatta.