Obiettivi del piano di istruzione individualizzati per il valore del luogo

Il valore del luogo di apprendimento è fondamentale per espandere la comprensione matematica dopo l'aggiunta di una cifra, sottrazione, moltiplicazione e divisione — anche per gli studenti che seguono un piano di istruzione individuale, oppure IEP. Comprendere quelli, le decine, le centinaia, le migliaia, nonché i decimi, i centesimi, ecc., Indicati anche come base 10 sistema — aiuterà gli studenti IEP a manipolare e usare numeri grandi. Base 10 è anche il fondamento del sistema monetario statunitense e del sistema di misurazione metrico.

Continua a leggere per trovare esempi di obiettivi IEP per il valore del luogo che si allineano al Standard comuni dello stato centrale.

Prima di poter scrivere gli obiettivi IEP per il valore del luogo / il sistema base-10, è importante capire cosa richiedono i Common Core State Standards per questa competenza. Gli standard, sviluppati da un panel federale e adottati da 42 stati, richiedono che gli studenti, siano essi iscritti a un PEI o studenti mainstream nella popolazione dell'istruzione generale, devono:

"Comprendi che le due cifre di un numero a due cifre rappresentano quantità di decine e di una. (Devono anche essere in grado di):

• Contare entro 1.000; salta il conteggio di 5, 10 e 100 secondi.
• Leggi e scrivi numeri su 1.000 usando numeri base-dieci, nomi di numeri e forma estesa. "

Indipendentemente dal fatto che la tua studentessa abbia otto o 18 anni, deve ancora padroneggiare queste abilità. I seguenti obiettivi IEP sarebbero considerati appropriati a tale scopo. Sentiti libero di usare questi obiettivi suggeriti mentre scrivi il tuo PEI. Nota che sostituiresti "Johnny Student" con il nome del tuo studente.

• Quando viene assegnato un numero a due cifre, Johnny Student modellerà il numero utilizzando barre e blocchi con valore del luogo, con il 90 percento accuratezza in quattro prove su cinque somministrate in un periodo di una settimana, misurate in base a dati e lavoro tracciati dagli insegnanti campioni.
• Quando viene presentato con numeri a tre cifre, Johnny Student identificherà correttamente la cifra in quelle, decine e centinaia di posizioni Precisione del 90 percento in quattro prove su cinque somministrate in un periodo di una settimana, misurate in base a dati e lavoro tracciati dagli insegnanti campioni.

Ricorda che per essere legalmente accettabile, Gli obiettivi IEP devono essere specifici, misurabili, realizzabili, pertinenti e limitati nel tempo. Negli esempi precedenti, l'insegnante avrebbe seguito i progressi dello studente, per un periodo di una settimana, e documentare i progressi attraverso dati e campioni di lavoro che dimostrano che lo studente può eseguire l'abilità con il 90 percento precisione.

Puoi anche scrivere obiettivi a valore di posizionamento in modo da misurare il numero di risposte corrette degli studenti, piuttosto la percentuale di accuratezza, come ad esempio:

• In un ambiente di classe, quando viene fornita una tabella dei numeri mancanti con numeri fino a 100, Johnny Student scriverà nove su 10 corretti numeri in tre prove consecutive su quattro per un periodo di un mese, misurati in base all'osservazione dell'insegnante e del personale, nonché al lavoro campioni.
• Quando viene presentato con un numero di tre cifre compreso tra 100 e 1.000, Johnny Student conterà fino a 10 in nove su 10 prove per un periodo di un mese misurate dall'osservazione dell'insegnante e del personale, nonché dal lavoro campioni.

Scrivendo gli obiettivi in ​​questo modo, è possibile monitorare i progressi degli studenti attraverso semplici fogli di lavoro che consentono allo studente di contare per 10. Questo fa tenere traccia dei progressi degli studenti nell'uso del sistema base-10 molto più semplice.