I venti, generati da una tempesta costiera o da una brezza marina estiva del pomeriggio, soffiano più velocemente sull'oceano che sulla terra perché non c'è così tanto attrito sull'acqua. La terra ha montagne, barriere costiere, alberi, strutture create dall'uomo e sedimenti che causano una resistenza al flusso del vento. Gli oceani non hanno questi impedimenti, che danno quindi attrito; il vento può soffiare a una velocità maggiore.
Il vento è il movimento dell'aria. Lo strumento utilizzato per misurare la velocità del vento è chiamato anemometro. La maggior parte degli anemometri sono costituiti da tazze attaccate a un supporto che consente loro di ruotare nel vento. L'anemometro ruota alla stessa velocità del vento. Fornisce una misura diretta della velocità del vento. Velocità del vento viene misurato utilizzando il Scala Beaufort.
Come insegnare agli studenti le indicazioni del vento
Il seguente gioco online aiuterà gli studenti a imparare come sono designate le direzioni del vento, con collegamenti a diagrammi statici che possono essere stampati e visualizzati su una lavagna luminosa.
I materiali includono anemometri, un grande litorale mappa in rilievo, un ventilatore elettrico, argilla, sezioni di moquette, scatole e grandi rocce (opzionale).
Posiziona una grande mappa costiera sul pavimento o distribuisci mappe individuali agli studenti che lavorano in gruppo. Idealmente, prova a utilizzare una mappa in rilievo con alte quote. La maggior parte degli studenti si divertirà a creare le proprie mappe in rilievo modellando l'argilla nelle forme delle montagne e altre caratteristiche geologiche costiere, pezzi di shag il tappeto può essere utilizzato per prati, case modello di piccole dimensioni o solo scatole che rappresentano edifici o altre strutture costiere possono anche essere posizionate sul terreno della mappa la zona.
Sia costruito dagli studenti o acquistato da un fornitore, assicurarsi che l'area dell'oceano sia piatta e che l'area del terreno sia sufficiente valutazione per oscurare l'amperometro che verrà posizionato sulla massa terrestre dal contatto diretto con il vento generato che soffierà dal oceano. Un elettroventilatore viene posizionato nell'area della mappa designata come "Oceano". Quindi posizionare un anemometro il luogo designato come l'oceano e un altro anemometro sull'area terrestre dietro i vari ostruzioni.
Quando la ventola viene accesa, le tazze dell'anemometro ruotano in base alla velocità dell'aria generata dalla ventola. Risulterà immediatamente evidente alla classe che esiste una differenza visibile nella velocità del vento in base alla posizione dello strumento di misura.
Se usi un anemometro commerciale con capacità di visualizzazione delle letture della velocità del vento, chiedi agli studenti di registrare la velocità del vento per entrambi gli strumenti. Chiedi ai singoli studenti di spiegare perché c'è una differenza. Dovrebbero dichiarare che la valutazione sul livello del mare e la topografia della superficie terrestre offrono resistenza alla velocità e al tasso di movimento del vento. Sottolinea che i venti soffiano più velocemente sull'oceano perché non ci sono barriere naturali che causano attrito, mentre i venti sulla terra soffiano più lentamente perché gli oggetti naturali della terra causano attrito.
Esercizio di barriera costiera
Le isole delle barriere costiere sono morfologie uniche che offrono protezione a diversi habitat acquatici e servire come prima linea di difesa della terraferma costiera contro gli impatti di forti tempeste e erosione. Chiedi agli studenti di esaminare un'immagine fotografica delle barriere costiere e realizzare modelli in terracotta della forma del terreno. Ripetere la stessa procedura usando la ventola e gli anemometri. Questa attività visiva rafforzerà il modo in cui queste esclusive barriere naturali aiutano a rallentare il vento velocità delle tempeste costiere e quindi contribuire a moderare alcuni dei danni causati da queste tempeste infliggere.
Conclusione e valutazione
Una volta che tutti gli studenti hanno completato l'attività discutono con la classe i loro risultati e la logica delle loro risposte.
Attività di arricchimento e rinforzo
Come compito di estensione e per scopi di rinforzo gli studenti possono costruire anemometri fatti in casa.
Il seguente risorsa web mostra il modello di flusso del vento onshore dall'Oceano Pacifico in tempo reale, sulla costa centrale della California.
Gli studenti condurranno un esercizio di simulazione che li aiuterà a capire che i venti soffiano più velocemente sul oceano che su terra costiera a causa di oggetti naturali terrestri (montagne, barriere costiere, alberi, ecc.) attrito.