Il successo degli studenti dovrebbe essere la priorità numero uno degli insegnanti. Per alcuni studenti, il successo otterrà un buon voto. Per altri, potrebbe significare un maggiore coinvolgimento in classe. Puoi aiutare tutti i tuoi studenti a raggiungere il loro pieno potenziale, indipendentemente dal modo in cui misurano il successo. Di seguito sono riportate otto strategie che è possibile utilizzare per aiutare gli studenti ad avere successo.
Coltiva un ambiente accademico nella tua classe impostando aspettative elevate, ma non impossibili, per i tuoi studenti. Spingi gli studenti a raggiungere standard più elevati e alla fine ci arriveranno — e lungo la strada, offrono molti elogi. Alcuni potrebbero richiedere più tempo di altri, ma a tutti gli studenti viene chiesto di dire: "Sei intelligente e stai facendo un buon lavoro". Offri agli studenti delle scuole superiori il materiale del college per leggere e dire loro, "Questo concetto di storia / libro / matematica viene insegnato nei college del primo anno in tutto il paese." Una volta che gli studenti affrontano e padroneggiano il materiale, dì loro: "Bravi studenti, sapevo che potevi fare esso ".
Uno dei modi chiave per aiutare i bambini piccoli a comportarsi a casa è creare un programma efficace e coerente da seguire per loro. Senza questo tipo di struttura, i bambini piccoli finiscono spesso per comportarsi male. Gli studenti della scuola secondaria non sono diversi. Mentre procedure in classe spesso impiegano un po 'di tempo e sforzi per implementare all'inizio dell'anno scolastico, una volta stabiliti, creano una struttura che ti permetterà di concentrarti sull'insegnamento piuttosto che sulla gestione di problemi dirompenti.
Gestione della classe dovrebbe anche diventare parte della routine quotidiana. Se le regole sono state chiarite dal primo giorno, le regole e le conseguenze sono pubblicate in tutta la classe e tu affrontare costantemente tutti i problemi non appena si presentano, gli studenti si allineeranno e la tua classe funzionerà come una macchina ben oliata.
Esegui la stessa attività di apertura durante i primi cinque minuti di lezione e la stessa attività di chiusura negli ultimi cinque minuti in modo che gli studenti sappiano "OK, è ora di iniziare le lezioni o "È ora di prepararsi a partire". Potrebbe essere qualcosa di semplice come far uscire gli studenti dai loro materiali di classe e si siedono ai loro banchi pronti per iniziare all'inizio della lezione e mettere via i loro materiali, sedersi e aspettare il suono della campana alla fine di classe.
Se sei coerente con i tuoi cinque giorni, diventerà una seconda natura per i tuoi studenti. Stabilire routine come questo aiuterà anche quando è necessario ottenere un sostituto. Agli studenti non piace discostarsi dalle norme stabilite e diventeranno sostenitori in classe per assicurarsi che le cose procedano senza intoppi.
Nuove idee e ricerche che possono migliorare il tuo insegnamento quotidiano diventano disponibili ogni anno. Tenere il passo con le ultime informazioni attraverso forum online, workshop e riviste professionali può farti diventare un insegnante migliore. Questo porterà a aumento dell'interesse degli studenti e maggior successo. Inoltre, insegnare le stesse lezioni ogni anno scolastico può diventare monotono nel tempo. Ciò può comportare un insegnamento non ispirato. Gli studenti lo prenderanno sicuramente in considerazione e si annoieranno e si distrarranno. Includere nuove idee e metodi di insegnamento può fare una grande differenza.
tassonomia della fioritura fornisce agli insegnanti un ottimo strumento che possono utilizzare per misurare la complessità dei compiti e degli esami a casa. Spostare gli studenti nella piramide della tassonomia di Bloom e richiedere loro di applicare, analizzare, valutare e sintetizzare le informazioni comporteranno un maggiore utilizzo delle capacità di pensiero critico e una maggiore possibilità di autenticità apprendimento.
La tassonomia di Bloom può anche aiutarti a spostare gli studenti da una comprensione di base dei concetti a porre domande più complesse come: "Cosa succede se?" Gli studenti devono imparare come andare oltre i fatti di base: chi, cosa, dove e quando e mettere in discussione il mondo circostante loro. Dovrebbero essere in grado di spiegare le loro risposte sul perché si sentono in un certo modo su un concetto, sostenere i cambiamenti che farebbero e spiegare perché. Salire la scala della tassonomia di Bloom può aiutare gli studenti a fare proprio questo.
Quando vari metodi di insegnamento, offri agli studenti una maggiore opportunità di apprendimento. Ogni studente ha diversi punti di forza e di debolezza. Invece di concentrarsi solo su un metodo che fa appello a un solo stile di apprendimento, variando le tue tecniche di insegnamento ti consente di soddisfare le tue lezioni con diversi stili di apprendimento. Gli studenti avranno più successo se non sono annoiati.
Ad esempio, invece di tenere lezioni per un'intera lezione di 90 minuti, fai 30 minuti di lezione, 30 minuti di lavoro, coinvolgendo tutta la musica, i video e cinestetica movimento possibile - e poi 30 minuti di discussione. Agli studenti piace quando cambi le cose e non fanno esattamente la stessa cosa ogni periodo di lezione.
Questo può sembrare ovvio, ma ogni anno fai un controllo dell'intestino riguardante gli studenti della tua classe. Ci sono studenti che hai cancellato? Ci sono studenti che sono difficili da raggiungere o che non sembrano curarsene? Gli studenti possono percepire i tuoi sentimenti nei loro confronti, quindi fai molta attenzione alle tue convinzioni.
Indipendentemente dai tuoi sentimenti personali, è importante lavorare con ciascuno dei tuoi studenti per assicurarne il successo. Sii eccitato con loro. Comportati come se volessi essere al lavoro e sei felice di essere lì e vederli. Scopri quali sono i loro hobby, interessati alle loro vite personali e cerca di incorporare alcuni di questi nelle tue lezioni.
Come avere successo nella tua classe dovrebbe essere facile da capire per tutti gli studenti. Fornire agli studenti un programma all'inizio dell'anno che spieghi le vostre politiche di valutazione. Se assegni un compito complicato o soggettivo come un saggio o un documento di ricerca, dai agli studenti una copia del tuo rubrica in anticipo. Se gli studenti partecipano laboratori scientifici, assicurati che comprendano esattamente come valuterai la loro partecipazione e il loro lavoro.
Ad esempio, se lanci un C- su un saggio ma non lo hai modificato o spiegato perché lo studente ottenuto quel voto, il tuo studente non ha buy-in e probabilmente farà un piccolo sforzo per il prossimo incarico. Fai in modo che gli studenti controllino frequentemente i loro voti o fornisci loro delle stampe in modo che siano costantemente consapevoli di dove si trovano nella tua classe. Se sono rimasti indietro, incontrali e crea un piano per introdurli verso il successo.