Cinque importanti procedure in classe

Gli insegnanti devono sviluppare procedure in classe per sfruttare al meglio ogni giorno di scuola. Un'aula costruita su procedure e routine ha maggiori probabilità di favorire relazioni positive, sperimentare la produttività quotidiana e godere di un ambiente rilassato, anche di fronte alle sfide, rispetto a un'aula non strutturata e imprevedibile.

Procedure ben definite sono essenziali. Come insegnante, devi creare e applicare sistemi che non solo aumenteranno l'efficienza ma anche proteggeranno i tuoi studenti e li aiuteranno a capire cosa ci si aspetta da loro. Le procedure ti consentono di fissare le stesse aspettative per ogni studente: questo approccio metodico garantisce equità e ti fa risparmiare tempo a spiegarti.

Gli insegnanti che non definiscono chiaramente le procedure sperimentano stress evitabili e privano i loro studenti di esperienze importanti. Sebbene le procedure siano utili sia agli insegnanti che agli studenti, spetta a te decidere quali regole e routine avranno più successo nella tua classe. Inizia con questi cinque tipi di procedure.

Le routine di inizio giornata sono importanti per la gestione della classe e alcune delle procedure più significative che è possibile impostare. Un insegnante che è intenzionale quando si lancia ogni giorno di scuola è probabile che esegua con successo tutti i suoi responsabilità - partecipazione, raccolta di compiti a casa, stampa / copia, ecc. - e motivare i loro studenti a fare ciò stesso.

Le procedure mattutine sono così importanti che spesso sono esplicitamente delineate nelle guide e nei quadri degli insegnanti. Il Rubrica di valutazione degli insegnanti Danielson descrive i vantaggi di routine mattutine efficaci in termini di efficienza e prevedibilità:

"Il tempo di istruzione è massimizzato grazie a routine e procedure efficienti e senza interruzioni. Gli studenti prendono iniziative nella gestione di gruppi didattici e transizioni e / o nella gestione di materiali e forniture. Le routine sono ben comprese e possono essere iniziate dagli studenti. "

Seguire questi tre passaggi per stabilire una procedura corretta per l'inizio della giornata: saluta i tuoi studenti, inizia in tempo, e dare loro il lavoro di campana.

La giornata scolastica inizia per i tuoi studenti nel momento in cui suona la campana, quindi assicurati che i loro primi minuti contino. Accogliere gli studenti alla porta con interazioni verbali o non verbali positive può migliorare il loro coinvolgimento e motivazione. Prendersi del tempo per riconoscere individualmente ciascuno dei tuoi studenti dimostra anche che tieni a te e questo tipo di legame è parte integrante delle relazioni sane tra insegnante e studente.

Non rischiare di perdere il tempo di istruzione iniziando la lezione in ritardo, anche di pochi minuti - si sommano pochi minuti ogni giorno. Invece, fissa standard elevati per te stesso per puntualità e puntualità proprio come ti aspetti questi comportamenti dai tuoi studenti. Iniziare qualcosa in tempo è un comportamento appreso per chiunque, quindi mostra ai tuoi studenti che aspetto ha la gestione del tempo e non aver paura di usare gli errori come esperienze di apprendimento.

Gli insegnanti dovrebbero sempre fornire ai propri studenti un compito di riscaldamento da completare in modo indipendente all'inizio di ogni giorno di scuola. Questa routine aiuta gli studenti a passare a una mentalità di apprendimento e rende più organizzato un programma mattutino altrimenti frenetico. Un diario da scrivere, problema matematico da risolvere, posizione da identificare, un libro indipendente a leggere o grafici da analizzare sono tutti esempi di compiti indipendenti che gli studenti possono iniziare senza il tuo Aiuto. Ricorda anche che quando gli studenti sono impegnati in un'attività, è meno probabile che si comportino male per noia.

Gli studenti dovrebbero sempre sentirsi incoraggiati a chiedere aiuto quando ne hanno bisogno. Sfortunatamente, molti studenti preferiscono mantenere i loro commenti o confusione per se stessi dopo essere stati chiusi troppe volte per scarsa consegna delle domande. Supera questo problema prima ancora che si presenti, dicendo ai tuoi studenti esattamente come ti aspetti che facciano domande e mostrando loro che apprezzi le loro domande.

Impostare un sistema chiaro che gli studenti possano seguire quando hanno bisogno di aiuto. Queste linee guida dovrebbero aiutarti a evitare di uscire dall'argomento durante una lezione e offrire agli studenti molte opportunità per ottenere aiuto.

Le procedure comuni per porre domande agli studenti includono:

• Alza la mano.
• Scrivi le domande quindi non dimenticare.
• Aspetta fino a dopo una lezione (o fino a quando l'insegnante non chiede) di porre una domanda.

Altre azioni che gli insegnanti possono intraprendere includono:

• Designare un'area dove gli studenti possono "pubblicare" o scrivere domande in modo anonimo.
• Mettere da parte il tempo dove ti siedi alla tua scrivania e gli studenti possono avvicinarsi con qualsiasi domanda possano avere.

Gli studenti avranno sempre bisogno di usa il bagno durante le lezioni e non dovrebbero mai essere puniti per questo. Come insegnante, dovrai creare un sistema che renda il bagno il più semplice possibile. Ciò garantisce che agli studenti non sia negato il diritto a funzioni corporee essenziali e che non siano inondati di richieste frustranti e scomode, ma del tutto ragionevoli.

Se non sei abbastanza fortunato da avere un bagno nella tua classe, prova alcune di queste regole per un uso di bagno fuori classe.

• Non più di due studenti andati Al tempo. Se un altro studente deve andare, è necessario che uno studente torni.
• Nessun uso del bagno in quanto la classe sta per partire (a uno speciale, a un pranzo, a una gita, ecc.). Gli studenti dovrebbero andare avanti nel tempo in modo che rimangano in classe.
• Un insegnante deve sempre sapere dove si trova ogni studente. Prova una lavagna accanto alla porta, al registro del bagno o al pass del bagno per tenere traccia degli studenti.

Un'altra procedura facoltativa consiste nel far rispettare un limite di tempo se si ritiene che sia appropriato e necessario. Alcuni studenti impiegheranno più tempo nel bagno perché stanno abusando di una politica rilassata del bagno, ma altri hanno davvero bisogno del tempo extra. Decidi cosa è giusto per la tua classe: se necessario, possono essere imposte regole aggiuntive agli individui.

Raccogliere il lavoro degli studenti dovrebbe essere un processo semplificato che ti rende la vita più facile, non più difficile. Tuttavia, se gli insegnanti non hanno in atto un piano pratico, il processo di raccolta del lavoro degli studenti può diventare un casino inefficiente.

Non lasciare che una cattiva pianificazione durante la raccolta del lavoro porti a discrepanze nella classificazione, perdita di materiale o perdita di tempo. Decidi quale sistema renderà questo compito più semplice per te e insegnerai ai tuoi studenti le regole.

Esempi di politiche comuni di presentazione dei compiti includono:

• Il lavoro dovrebbe essere consegnato non appena gli studenti entrano in classe.
• Gli studenti dovrebbero sempre consegnare lavoro a posizione designata.
• Lavoro incompiuto dovrebbe essere presentato direttamente all'insegnante.

Le aule digitali necessitano anche di sistemi per la consegna del lavoro. Di solito c'è meno per un insegnante di decidere in questo dominio in quanto la maggior parte delle piattaforme ha già designato le cartelle dei compiti, ma dovrai comunque mostrare ai tuoi studenti cosa fare. Programmi software educativi includono Google Classroom, Schoology, Edmodo, e Lavagna. Il lavoro degli studenti è spesso timestamp al momento della presentazione per queste piattaforme in modo che un insegnante sappia se il lavoro è stato presentato in tempo

La stessa attenzione che presti all'inizio della lezione dovrebbe essere data alla fine della lezione (e alla fine delle lezioni) per le stesse ragioni per cui l'inizio della giornata è fondamentale. Molti manuali per insegnanti sottolineano l'importanza di progettare una sequenza di attività che si estenda fino alla fine di una lezione, non concentrandosi più sulle presentazioni che sulle conclusioni.

Concludere una lezione rafforza nuove informazioni nel cervello dei tuoi studenti e verifica il loro sviluppo. È necessario progettare sempre le lezioni con attività che seguono una sequenza coerente per una conclusione naturale. In altre parole, non presentare nuove informazioni mentre concludi o saltare importanti funzioni della lezione come pratica indipendente solo per arrivare alla fine più velocemente.

Termina sempre le tue lezioni con un'attività conclusiva che sintetizza i punti chiave da asporto e valuta i progressi degli studenti verso gli obiettivi di apprendimento una volta che hanno avuto un sacco di tempo per esercitarsi. I biglietti di uscita - domande o attività veloci alla fine di una lezione - sono un ottimo modo per scoprire ciò che i tuoi studenti sanno. Utilizzali per determinare se gli studenti soddisfano le aspettative per informare l'insegnamento futuro.

Diverse forme di biglietti di uscita includono:

• Grafici KWL per gli studenti di dire ciò che già sapevano, cosa vogliono ancora sapere e cosa hanno imparato dopo una lezione
• Carte di riflessione su cui gli studenti scrivono le connessioni della vita reale o la cosa più importante che hanno imparato
• Quiz di breve comprensione che richiedono agli studenti di rispondere alle domande sulla lezione

Le routine di fine giornata dovrebbero essere come le routine di inizio giornata al contrario. Tutti i compiti dovrebbero essere distribuiti e conservati in modo sicuro in zaini, scrivanie e altri mobili dovrebbero essere riportati nella loro posizione originale e i materiali dovrebbero essere riposti per l'uso il giorno successivo. Se hai enfatizzato l'organizzazione durante il giorno, la pulizia prima del suono finale della campana non dovrebbe richiedere tempo. I tuoi studenti dovrebbero avere la stanza pulita e le loro forniture pronte per andare diversi minuti prima che la campana reale suoni.

Per fornire una certa chiusura ai tuoi studenti, raduna la lezione al tappeto o invitali a sedersi alla scrivania per discutere il giorno prima o dopo la pulizia. Dai loro un feedback positivo e costruttivo mettendo in evidenza ciò che hanno fatto bene e cosa avrebbero potuto fare meglio domani, puoi anche scegliere di lasciare che facciano lo stesso per te.

Alla fine, proprio come hai salutato i tuoi studenti all'inizio della giornata, guardali fuori con un caloroso gesto di arrivederci. Indipendentemente dal tipo di giornata che hai trascorso, dovresti sempre concludere con una nota positiva.