Come migliorare l'autostima di uno studente

Gli insegnanti sanno da tempo che quando gli studenti si sentono bene con se stessi, sono in grado di farlo raggiungere più in classe. Pensa a te stesso: più sei fiducioso, più sei capace, indipendentemente dal compito. Quando un bambino si sente capace e sicuro di se stesso, è più facile farlo motivare e più probabilità di raggiungere il loro potenziale.

Promuovere atteggiamenti can-do e rafforzare la fiducia mettendo gli studenti al successo e fornendo frequenti feedback positivi sono ruoli essenziali sia per gli insegnanti che per i genitori. Scopri come costruire e mantenere l'autostima positiva nei tuoi studenti qui.

I bambini devono avere una buona autostima per una serie di ragioni in quanto riguardano quasi ogni aspetto della loro vita. La buona autostima non solo migliora il rendimento scolastico, ma rafforza anche le abilità sociali e la capacità di coltivare relazioni di supporto e durature.

Le relazioni con i coetanei e gli insegnanti sono più utili quando i bambini hanno un'autostima adeguata. I bambini con alta autostima sono anche meglio attrezzati per far fronte a errori, delusioni e fallimenti, nonché maggiori probabilità di completare compiti impegnativi e fissare i propri obiettivi. L'autostima è una necessità permanente che può essere facilmente migliorata - ma altrettanto facilmente danneggiata - da insegnanti e genitori.

Il feedback che i bambini ricevono gioca un ruolo primario nello sviluppo della loro autostima, specialmente quando quel feedback viene dai loro mentori. Un feedback improduttivo e eccessivamente critico può essere abbastanza dannoso per gli studenti e portare a una bassa autostima. Un feedback positivo e produttivo può avere l'effetto opposto. Ciò che i bambini sentono di se stessi e delle loro capacità influenza la loro mentalità sul loro valore.

Carol Dweck, campione del mentalità di crescita, sostiene che il feedback ai bambini dovrebbe essere orientato agli obiettivi anziché orientato alla persona. Afferma che questo tipo di elogio è più efficace e, in definitiva, ha maggiori probabilità di infondere negli studenti una mentalità di crescita o la convinzione che le persone possano crescere, migliorare e sviluppare con sforzo (in contrasto con una mentalità fissa o la convinzione che le persone nascono con tratti e abilità fissi che non possono crescere o modificare).

Evita di assegnare valore agli studenti con il tuo feedback. Dichiarazioni come "Sono orgoglioso di te" e "Sei davvero bravo in matematica" non solo sono di aiuto, ma possono anche portare i bambini a sviluppare concetti di sé basati solo sulla lode. Piuttosto, elogia i risultati raggiunti e attira l'attenzione su particolari sforzi e strategie applicati ai compiti. In questo modo, gli studenti percepiscono il feedback come utile e motivante.

Tranne per dire agli studenti ciò che noti, prova a lasciare te e lo studente fuori dai tuoi commenti e commenta solo il loro lavoro, in particolare i miglioramenti. Ecco alcuni esempi.

• "Ho notato che hai usato i paragrafi per organizzare la tua scrittura, è un'ottima strategia."
• "Posso dire che stai commettendo meno errori computazionali quando prendi il tuo tempo."
• "Hai davvero migliorato la tua calligrafia, so che ci hai lavorato molto."
• "Ho notato che non ti sei arreso quando hai fatto un errore e invece sono tornato indietro e l'ho risolto. Questo è ciò che buoni scrittori / matematici / scienziati / ecc. fare."

Quando si utilizza il feedback orientato agli obiettivi, si influenza positivamente l'autostima e si sostiene il livello motivazionale di un bambino per raggiungere il livello accademico obiettivi.

C'è molto di più che puoi fare per costruire i tuoi studenti oltre a fornire loro un feedback significativo. È importante che gli studenti abbiano una sana autostima dentro e fuori la classe, ma molti bambini hanno bisogno di aiuto per coltivare teorie positive. È qui che entrano in gioco i loro mentori. Ecco cosa possono fare insegnanti e genitori per sostenere l'autostima negli studenti:

• Concentrati sul positivo
• Dare solo costruttivo critica
• Incoraggia gli studenti a trovare le cose che amano di se stesse
• Impostare aspettative realistiche
• Insegna agli studenti ad imparare dai loro errori

Hai mai notato che sia gli adulti che i bambini con scarsa autostima tendono a concentrarsi sul negativo? Sentirai queste persone dirti cosa non possono fare, parlare delle loro debolezze e soffermarsi sui loro errori. Le persone come questa devono essere incoraggiate a non essere così difficili con se stesse.

Dai l'esempio ai tuoi studenti e dimostra come sembra perdonarti per gli errori e apprezza i tuoi punti di forza. Vedranno che l'autostima dovrebbe essere determinata da tratti positivi piuttosto che da carenze. Concentrarsi sul positivo non significa che non puoi mai dare un feedback negativo, significa solo che dovresti lodare più spesso e dare un feedback negativo con parsimonia.

Coloro che soffrono di bassa autostima di solito non sono in grado di tollerare le critiche, anche quando è pensato per aiutarli. Sii sensibile a questo. Ricorda sempre che l'autostima riguarda quanto i bambini si sentano apprezzati, apprezzati, accettati e amati. Dovresti lavorare per preservare l'immagine di sé di uno studente e aiutarlo a vedere se stesso come lo vedi.

Comprendi che, in quanto genitori e insegnanti, svolgi il ruolo più importante nello sviluppo di sé di un bambino. Puoi facilmente creare o distruggere l'autostima di uno studente, quindi critica sempre nel modo più costruttivo possibile quando devi criticare e usare la tua influenza per avere il più forte impatto positivo possibile.

Alcuni studenti devono essere invitati a dichiarare le cose che possono fare bene e le cose per cui si sentono bene. Rimarrai sorpreso da quanti bambini con scarsa autostima hanno difficoltà con questo compito: per alcuni, dovrai fornire suggerimenti. Questa è una grande attività di inizio anno per tutti gli studenti e un esercizio che chiunque può trarre beneficio dalla pratica.

Impostare aspettative realistiche per i tuoi studenti o bambini è molto importante per prepararli al successo. Istruzione differenziata è la chiave per garantire che i tuoi studenti ricevano il supporto di cui hanno bisogno, ma non puoi differenziare le tue istruzioni senza conoscere i punti di forza e le abilità dei tuoi studenti.

Dopo aver scoperto cosa uno studente può e non può fare a meno del supporto, mettiti al lavoro progettando attività e attività per loro che non sono così impegnativi da non poter essere fatti ma abbastanza impegnativi da provare un senso di realizzazione completamento.

Trasforma gli errori in qualcosa di positivo aiutando i bambini a concentrarsi su ciò che si guadagna attraverso l'errore piuttosto che su ciò che si perde. Imparare dagli errori è un'altra grande opportunità per guidare i tuoi studenti con l'esempio. Ricorda loro che tutti commettono errori, poi lascia che ti vedano mentre fai questo. Quando ti vedono scivolare e gestire i tuoi errori con pazienza e ottimismo, inizieranno a vedere gli errori anche come opportunità di apprendimento.

• Dweck, Carol S. Teorie di sé: il loro ruolo nella motivazione, nella personalità e nello sviluppo. Routledge, 2016.
• "L'autostima di tuo figlio (per i genitori)." A cura di D'Arcy Lyness, KidsHealth, The Nemours Foundation, luglio 2018.