Le vocali che sono controllate da "r" sono spesso difficili da imparare per i bambini. Troppo spesso agli studenti viene insegnato il vocali "lunghe e corte" e lo studente non ha idea di come chiamare parole come: cordone, lontano, uccello, più alto, terra.
La lettura di testi di base offrirà spesso lezioni individuali piuttosto che istruzioni sistematiche nell'uso delle vocali r controllate. Attività di costruzione di parole aiuterà gli studenti a riconoscere modelli di parole, come cambiare la prima o le lettere nelle vocali controllate r, cioè cambiare macchina in lungo e in largo in vaso, ecc. ascoltando il suono iniziale.
Questo è il motivo per cui dobbiamo concentrarci su 44 suoni in ortografia invece di solo i suoni consonanti e lungo e vocale corta suoni, che è cosa insegnamento dell'ortografia è davvero tutto.
Ecco un esempio di grandi parole di studio di parole da usare per aiutare gli studenti ad apprendere gli schemi e le anomalie di alcune vocali controllate da R.
Attività per sviluppare abilità di decodifica con vocali con controllo R
Costruzione di parole: Utilizzando singole carte postali e piccoli schemi tascabili personali, chiedi agli studenti di creare parole controllate dall'elenco seguente, modellando la prima parola e quindi dettando le parole successive, ad esempio: altro, store, pore, core - bark, park, lark, stark, eccetera.
Ordinamento delle parole: Questa è un'attività particolarmente buona per i suoni r controllati che possono essere prodotti in diversi modi, come o nel remo, negozio, pavimento, porta, ecc.
Poesie sciocche: dai agli studenti una serie di parole controllate e chiedi loro di scrivere poesie in rima stupide, come: cuore, intelligente, grafico, parte, inizio.
Jim fece una foto di un cuore
E mettilo sul diagramma della classe.
Oh, per favore, non farmi iniziare.. .
Jim pensa di essere così intelligente e benedetto!
Biglietti da visita per la parola muro
Puoi stampare le schede di parole qui sotto e fare in modo che gli studenti ordinino fisicamente le parole mettendo Velcro o magneti sul retro delle parole per ordinare. È inoltre possibile utilizzare famiglie di parole già preparate, che comportano il taglio delle parole e il loro incollamento nella colonna corretta.
Esegui le parole in piccoli gruppi o trasformale in un centro di lettura che due o tre bambini possono completare insieme.
Il suono di "ar" come in macchina:
- siamo
- bar
- auto
- lontano
- vaso
- cicatrice
- buio
- marchio
- allodola
- parco
- vaso
- squalo
- rigido
- osservazione
Il suono dell '"aria" come nello sguardo, nella cura, nella giustizia:
- spoglio
- cura
- osare
- bagliore
- giusto
- Condividere
- lacrima
- Pera
- piazza
- sguardo fisso
- Condividere
- diffidare
- preparare
Il suono di "o" come in maiale, tavola, premio:
- sughero
- forchetta
- Maiale
- cicogna
- Nato
- Mais
- modulo
- corno
- strappato
- per
- quattro
- premio
- annoiato
- tavola
- cordone
- guado
- signore
- spada
- reparto
- adorata
- verso
Il suono di 'ir' come nell'uccello, sentito, gonna:
- uccello
- parola
- mandria
- sentito
- preferito
- sentito
- terzo
- si è verificato
- sporco
- Blurt
- camicia
- schizzare
- gonna
- concerto
- deserto
- dolce
- mettere in guardia
Il suono di "r" è più grasso, più alto, più lungo:
- burro
- meglio
- martello
- otturatore
- ragno
- madre
- padre
- Pasqua
- prima
- fiore
- energia
- più vecchio
- minore
- Più lentamente
- Più veloce
- più a lungo
- più corto
- più grande
- più alto