Quando è stata l'ultima volta che hai finito un libro e ti è stato chiesto di completare un foglio di lavoro al riguardo?
Probabilmente non hai dovuto farlo da quando eri uno studente, tuttavia, questo è qualcosa che la maggior parte di noi chiede ai nostri studenti di fare ogni giorno. Per me, questo non ha molto senso. Non dovremmo insegnare agli studenti leggere e comprendere libri in modo coerente con il modo in cui leggeranno e comprenderanno da adulti?
Il libro "Mosaic of Thought" di Ellin Oliver Keene e Susan Zimmermann, così come il Reader's Workshop metodo, si allontana dai fogli di lavoro con domande di comprensione che utilizzano più mondo reale, guidato dagli studenti istruzioni.
Piuttosto che dipendere esclusivamente da piccoli gruppi di lettura, il metodo del laboratorio del lettore unisce istruzioni di gruppo intero, piccole gruppi basati sui bisogni e conferimento individuale per guidare gli studenti attraverso l'applicazione delle sette conoscenze di base strategie.
Quali sono le strategie di pensiero che tutti i lettori esperti usano mentre leggono?
- Determinare ciò che è importante - Individuare temi e concentrarsi sempre meno su idee o informazioni meno importanti
- Inferenze di disegno - Combinazione di conoscenze di base e informazioni testuali per trarre conclusioni e interpretare fatti
- Utilizzo delle conoscenze preliminari - Basandosi su conoscenze ed esperienze precedenti per aiutare nella comprensione del testo
- Fare domande - Mi chiedo e chiedo informazioni sul libro prima, durante e dopo la lettura
- Monitoraggio comprensione e significato - Usare una voce interiore per pensare se il testo ha un senso o meno
- Creazione di immagini mentali - Implementare i cinque sensi per costruire immagini nella mente che migliorano l'esperienza della lettura
Che ci crediate o no, molti bambini potrebbero anche non sapere che dovrebbero pensare mentre leggono! Chiedi ai tuoi studenti se sanno pensare mentre leggono: potresti essere scioccato da ciò che ti dicono!
Chiedi ai tuoi studenti: "Sapevi che va bene non capire tutto quello che leggi?" Molto probabilmente ti guarderanno, sorpreso e rispondi, "Lo è?" Parla un po 'di alcuni dei modi in cui puoi costruire la tua comprensione quando lo sei confuso. Come sapete, anche i lettori adulti, a volte sono confusi quando leggono. Ma scommettiamo che li ha fatti sentire un po 'meglio sapere che non devono fingere di capire quando leggono; i migliori lettori si interrogano, rileggono, cercano indizi di contesto e altro ancora per comprendere e muoversi meglio nel testo.
Per iniziare con il "Mosaico del pensiero" strategie di lettura, scegli uno dei strategie di comprensione concentrarsi su un periodo compreso tra sei e dieci settimane. Anche se riuscirai ad adottare solo alcune delle strategie in un anno, farai un importante servizio educativo per i tuoi studenti.
Ecco un programma di esempio per una sessione di un'ora:
15-20 minuti - Presenta una mini-lezione che modella come utilizzare la strategia data per un determinato libro. Prova a scegliere un libro che si presta davvero a questa strategia. Pensa ad alta voce e dimostri quanto pensano i bravi lettori mentre leggono. Alla fine della mini-lezione, dai ai bambini un compito per il giorno che faranno mentre leggono i libri di loro scelta. Ad esempio, "Bambini, oggi userete delle note adesive per contrassegnare i luoghi in cui è possibile visualizzare realmente ciò che stava accadendo nel libro".
15 minuti - Incontrare piccoli gruppi basati sui bisogni per soddisfare le esigenze degli studenti che necessitano di ulteriore guida e pratica in questo ambito di comprensione. Puoi anche costruire qui il tempo per incontrare da 1 a 2 piccoli gruppi di lettura guidata, come puoi fare ora in classe.
20 minuti - Usa questo tempo per il conferimento individuale con i tuoi studenti. Cerca di arrivare da 4 a 5 studenti al giorno, se puoi. Mentre vi incontrate, approfondite ogni studente e chiedete a lui o lei di dimostrarvi esattamente come stanno usando questa strategia mentre leggono.
5-10 minuti - Incontrarsi nuovamente come un intero gruppo per rivedere ciò che tutti hanno realizzato e imparato per la giornata, in relazione alla strategia.
Naturalmente, come con qualsiasi tecnica didattica che incontri, puoi adattare questo concetto e questo programma suggerito per adattarlo alle tue esigenze e alla situazione della tua classe.
fonte
Oliver Keene, Ellin. "Mosaic of Thought: The Power of Comprensione Strategia Istruzione." Susan Zimmermann, 2nd Edition, Heinemann, 2 maggio 2007.