Che cos'è una rubrica?

Quando i bambini vanno al liceo e i voti arrivano davvero a significare qualcosa, gli studenti iniziano a mettere in discussione i termini che gli insegnanti hanno usato da quando erano alle elementari. Frasi come "punteggi ponderati" e "classificazione su una curva", che in passato era solo un discorso degli insegnanti, vengono ora messi in discussione dal momento che questi GPA sono così importanti in prima media e oltre. Un'altra domanda che viene posta agli insegnanti è "Cos'è una rubrica?" Gli insegnanti li usano molto in classe, ma gli studenti vogliono sapere come vengono utilizzati, come possono aiutare i voti degli studenti e quali sono le aspettative loro.

Una rubrica è semplicemente un foglio di carta che consente agli studenti di conoscere le seguenti cose su un compito:

• Le aspettative generali per l'incarico
• I criteri, disposti in livelli di qualità da eccellenti a poveri, che uno studente deve soddisfare
• I punti o voti che uno studente può guadagnare in base ai livelli

Le rubriche vengono utilizzate per diversi motivi. Le rubriche consentono agli insegnanti di valutare compiti come progetti, saggi e lavori di gruppo in cui non ci sono risposte "giuste o sbagliate". Aiutano anche gli incarichi degli insegnanti con più componenti come un progetto con una presentazione, una parte di saggio e un lavoro di gruppo. È facile determinare cosa sia una "A" in un esame a scelta multipla, ma è molto più difficile determinare cosa sia una "A" in un progetto con più sfaccettature. Una rubrica aiuta gli studenti e l'insegnante a sapere esattamente dove tracciare la linea e assegnare punti.

Di solito, se un insegnante distribuisce la rubrica di valutazione (che lui o lei dovrebbero fare), uno studente otterrà la rubrica al momento della consegna dell'incarico. In genere, un insegnante rivedrà sia il compito che la rubrica, quindi gli studenti conoscono i tipi di criteri che devono essere soddisfatti e possono porre domande se necessario. * Nota: se hai ricevuto un progetto, ma non hai idea di come sarai valutato, chiedi al tuo insegnante se puoi avere una copia della rubrica in modo da conoscere la differenza tra i voti.

Poiché le rubriche offrono le specifiche esatte per un compito, saprai sempre quale voto otterrai nel progetto. Semplice rubriche potrebbe semplicemente darti il grado lettera con uno o due articoli elencati accanto a ciascun voto:

• A: Soddisfa tutti i requisiti di assegnazione
• B: soddisfa i requisiti della maggior parte dei compiti
• C: soddisfa alcuni requisiti di assegnazione
• D: soddisfa alcuni requisiti di assegnazione
• F: Non soddisfa i requisiti di assegnazione

Rubriche più avanzate avranno più criteri per la valutazione. Di seguito è riportata la parte "Uso delle fonti" di una rubrica di un incarico di ricerca, che è chiaramente più coinvolta.

1. Informazioni ricercate adeguatamente documentate
2. Abbastanza informazione esterna per rappresentare chiaramente un processo di ricerca
3. Dimostra l'uso di Parafrasando, riassumendo e citando
4. L'informazione supporta la tesi in modo coerente
5. Le fonti sulle opere citate corrispondono esattamente alle fonti citate nel testo

Ognuno dei criteri sopra vale da 1 a 4 punti in base a questa scala:

• 4 — Chiaramente un modello ben informato, praticato, abile
• 3 — Evidenza di un modello di sviluppo
• 2 — Consistenza superficiale, casuale, limitata
• 1 — Applicazione di abilità inaccettabile

Quindi, quando un insegnante valuta la carta e vede che lo studente ha mostrato un livello di abilità incoerente o superficiale per il criterio n. 1, "Informazioni ricercate adeguatamente documentate", darebbe a quel bambino 2 punti per questo criteri. Quindi, passerebbe ai criteri n. 2 per determinare se lo studente ha abbastanza informazioni esterne per rappresentare un processo di ricerca. Se lo studente avesse un gran numero di fonti, il bambino otterrebbe 4 punti. E così via. Questa parte della rubrica rappresenta 20 punti che un bambino potrebbe guadagnare con documento di ricerca; le altre porzioni rappresentano il restante 80%.

Dai un'occhiata a questo elenco di esempi di rubriche della Carnegie Mellon University per una varietà di progetti.

• Documento di filosofia Questa rubrica è stata progettata per i documenti degli studenti in una serie di corsi di filosofia presso la CMU.
• Esame orale Questa rubrica descrive una serie di standard per la valutazione delle prestazioni di un esame orale in un corso di storia della divisione superiore.
• Progetto di ingegneria Questa rubrica descrive gli standard di prestazione su tre aspetti di un progetto di gruppo: ricerca e design, comunicazione e lavoro di gruppo.

Avere chiare aspettative è ottimo sia per gli insegnanti che per gli studenti. Gli insegnanti hanno un modo chiaro di valutazione degli studenti il lavoro e gli studenti sanno esattamente che tipo di cose guadagneranno loro il voto che vogliono.