Tassonomia della fioritura (1956) è stato progettato con sei livelli per promuovere il pensiero di ordine superiore. La sintesi è stata posta al quinto livello della piramide della tassonomia del Bloom in quanto richiede agli studenti di dedurre le relazioni tra le fonti. Il pensiero di alto livello sulla sintesi è evidente quando gli studenti mettono le parti o le informazioni che hanno esaminato nel loro insieme al fine di creare un nuovo significato o una nuova struttura.
Il dizionario registra anche l'evoluzione dell'uso della sintesi per includere il "ragionamento deduttivo" nel 1610 e "una combinazione di parti in un intero" nel 1733. Gli studenti di oggi possono usare una varietà di fonti quando combinano parti in un tutto. Le fonti per la sintesi possono includere articoli, fiction, post o infografiche, nonché fonti non scritte, come film, lezioni, registrazioni audio o osservazioni.
La scrittura di sintesi è un processo in cui uno studente stabilisce la connessione esplicita tra una tesi (l'argomento) e prove provenienti da fonti con idee simili o diverse. Prima che possa avvenire la sintesi, lo studente deve completare un attento esame o una lettura attenta di tutto il materiale di partenza. Ciò è particolarmente importante prima che uno studente possa redigere un saggio di sintesi.
L'introduzione a entrambi i saggi di sintesi contiene una frase di una frase (tesi) che riassume il focus del saggio e introduce le fonti o i testi che saranno sintetizzati. Gli studenti dovrebbero seguire le linee guida per la citazione facendo riferimento ai testi del saggio, che include il loro titolo e autore (i) e forse un piccolo contesto sull'argomento o le informazioni di base.
I paragrafi del corpo di un saggio di sintesi possono essere organizzati utilizzando diverse tecniche separatamente o in combinazione. Queste tecniche possono includere: usare un sommario, fare confronti e contrasti, fornire esempi, proporre causa ed effetto o concedere punti di vista opposti. Ognuno di questi formati offre allo studente la possibilità di incorporare i materiali di partenza nel saggio di sintesi esplicativo o argomentativo.
La conclusione di un saggio di sintesi può ricordare ai lettori i punti chiave o i suggerimenti per ulteriori ricerche. Nel caso del saggio di sintesi argomentativa, la conclusione risponde al "così cosa" che è stato proposto nella tesi o che può richiedere un'azione da parte del lettore.
fondere, classificare, compilare, comporre, creare, progettare, sviluppare, formare, fondere, immaginare, integrare, modificare, creare, organizzare, pianificare, prevedere, proporre, riorganizzare, ricostruire, riorganizzare, risolvere, riassumere, testare, teorizzare, unire.