Come un piano di intervento comportamentale migliora il cattivo comportamento

Un PIF, o piano di intervento comportamentale, è un piano di miglioramento che illustra come Piano di istruzione individuale (IEP) team migliorerà il comportamento difficile che sta inibendo il successo accademico di un bambino. Se un bambino non riesce a concentrarsi, non completa il lavoro, interrompe l'aula o è costantemente nei guai, non solo l'insegnante ha un problema, il bambino ha un problema. Un piano di intervento comportamentale è un documento che descrive in che modo il team IEP aiuterà il bambino a migliorare il proprio comportamento.

Un PIF è una parte obbligatoria di un PEI se la casella del comportamento è selezionata nella sezione Considerazioni speciali dove chiede se la comunicazione, la visione, l'udito, il comportamento e / o la mobilità incidono sul rendimento scolastico. Se il comportamento di un bambino interrompe l'aula e interrompe in modo significativo la sua istruzione, un PIF è molto in ordine.

Inoltre, un PIF è generalmente preceduto da un FBA o un'analisi del comportamento funzionale. L'analisi del comportamento funzionale si basa su Behaviorist Anagram, ABC: Antecedent, Behaviour e Conseguence. Richiede all'osservatore di prestare prima attenzione all'ambiente in cui si verifica il comportamento, nonché alle occorrenze che si verificano appena prima del comportamento.

L'analisi comportamentale include l'antecedente, una definizione ben definita e misurabile del comportamento, nonché uno standard su come verrà misurato, come durata, frequenza e latenza. Implica anche la conseguenza, o il risultato, e come tale conseguenza rafforza lo studente.

Di solito, un insegnante di educazione speciale, un analista comportamentale o uno psicologo scolastico eseguiranno un FBA. Utilizzando tali informazioni, l'insegnante scriverà un documento che descrive comportamenti target, comportamenti sostitutivi, o obiettivi comportamentali. Il documento includerà anche la procedura per modificare o estinguere i comportamenti target, misure per il successo e le persone che saranno responsabili dell'istituzione e del seguito il PIF.

Un PIF dovrebbe includere le seguenti informazioni:

• Manipolazione proattiva degli antecedenti.
  Gli insegnanti dovrebbero considerare se possono strutturare l'ambiente di apprendimento dello studente in modo da eliminare l'antecedente. Apportare cambiamenti nell'ambiente che elimineranno o diminuiranno le cose che possono innescare un comportamento consente all'insegnante di dedicare molto tempo a rafforzare il comportamento di sostituzione.
• Comportamenti mirati.
  Conosciuto anche come Comportamento di interesse, un PIF dovrebbe restringere i comportamenti di interesse ad alcuni che possono essere correlati, in genere tre o quattro o al massimo.
• Piano di rinforzo.
  Questo piano fornisce una descrizione dei mezzi proattivi per supportare la sostituzione o il comportamento appropriato. Un comportamento sostitutivo per la chiamata sarebbe quello di alzare la mano e un mezzo per rafforzare o premiare tale attività sarebbe parte del PIF.
• Protocollo per affrontare comportamenti pericolosi o inaccettabili.
  Questo protocollo può essere chiamato cose diverse nel distretto o nella forma statale di un insegnante, ma dovrebbe indirizzarsi su come rispondere a comportamenti pericolosi. Deve essere definito inaccettabile, in quanto non promuove la punizione quando l'insegnante, l'autista di autobus o il paraprofessionale sono arrabbiati con uno studente. Il scopo del PIF è tenere gli adulti lontani dai loro comportamenti reattivi e controproducenti, come urlare al bambino o punire.