Quando raggiungono la quarta elementare, la maggior parte degli studenti ha sviluppato alcune capacità di lettura e analisi. Tuttavia, possono ancora essere intimiditi da problemi di parole matematiche. Non devono esserlo. Spiega agli studenti che rispondere alla maggior parte dei problemi di parole in quarta elementare comporta generalmente la conoscenza della matematica di base operazioni — addizione, sottrazione, moltiplicazione e divisione — e capire quando e come usare la matematica semplice formule per migliorare le abilità matematiche.
Spiega agli studenti che puoi trovare la tariffa (o la velocità) che qualcuno sta viaggiando se conosci la distanza e tempo che ha viaggiato. Viceversa, se conosci la velocità (velocità) che una persona sta viaggiando e la distanza, puoi calcolare il tempo che ha viaggiato. Basta usare la formula di base: rate volte il tempo equivale a distanza, o r * t = d (dove "*"è il simbolo dei tempi). Nei fogli di lavoro seguenti, gli studenti risolvono i problemi e compilano le risposte negli spazi vuoti forniti. Le risposte sono fornite per te, l'insegnante, in un foglio di lavoro duplicato a cui puoi accedere e stampare nella seconda diapositiva dopo il foglio di lavoro degli studenti.
In questo foglio di lavoro, gli studenti risponderanno a domande come: "La tua zia preferita volerà a casa tua il mese prossimo. Viene da San Francisco a Buffalo. È un volo di 5 ore e vive a 3.060 miglia da te. A che velocità va l'aereo? "E" Nei 12 giorni di Natale, quanti doni ha ricevuto il "Vero Amore"? (Pernice in un albero di pere, 2 tortore, 3 galline francesi, 4 uccelli chiamanti, 5 anelli d'oro, ecc.) Come puoi mostrare il tuo lavoro? "
Questo stampabile è un duplicato del foglio di lavoro nella diapositiva precedente, con le risposte ai problemi inclusi. Se gli studenti stanno lottando, guidali attraverso i primi due problemi. Per il primo problema, spiega che agli studenti vengono dati il tempo e la distanza in cui la zia sta volando, quindi devono solo determinare la velocità (o la velocità).
Digli che, poiché conoscono la formula, r * t = d, devono semplicemente adattarsi per isolare "r"Possono farlo dividendo ciascun lato dell'equazione per"t, "che fornisce la formula rivista r = d ÷ t (tasso o velocità di percorrenza della zia = distanza percorsa divisa per il tempo). Quindi basta inserire i numeri: r = 3.060 miglia ÷ 5 ore = 612 mph.
Per il secondo problema, gli studenti devono semplicemente elencare tutti i regali dati nei 12 giorni. Possono cantare la canzone (o cantarla come una classe), ed elencare il numero di regali dati ogni giorno o cercare la canzone su Internet. Aggiungendo il numero di regali (1 pernice in un albero di pere, 2 tortore, 3 galline francesi, 4 uccelli chiamanti, 5 anelli d'oro ecc.) Si ottiene la risposta 78.
Il secondo foglio di lavoro offre problemi che richiedono un po 'di ragionamento, come ad esempio: "Jade ha 1281 carte da baseball. Kyle ha 1535. Se Jade e Kyle combinano le loro carte da baseball, quante carte ci saranno? Stima___________ Risposta___________. "Per risolvere il problema, gli studenti devono stimare ed elencare la loro risposta nel primo spazio vuoto, quindi aggiungere i numeri effettivi per vedere quanto si sono avvicinati.
Per risolvere il problema elencato nella diapositiva precedente, gli studenti devono sapere arrotondamento. Per questo problema, dovresti arrotondare 1.281 fino a 1.000 o fino a 1.500 e arrotondare 1.535 fino a 1.500, ottenendo risposte stimate di 2.500 o 3.000 (a seconda del modo in cui gli studenti hanno arrotondato 1,281). Per ottenere la risposta esatta, gli studenti dovrebbero semplicemente aggiungere i due numeri: 1,281 + 1,535 = 2,816.