Nella retorica e nella composizione, la disposizione si riferisce alle parti di un discorso o, più in generale, alla struttura di a testo. Arrangiamento (chiamato anche disposizione) è uno dei cinque tradizionali canoni o suddivisioni della formazione retorica classica. Conosciuto anche come dispositio, taxi, e organizzazione.
In retorica classica, agli studenti sono state insegnate le "parti" di un orazione. Sebbene i retorici non fossero sempre d'accordo sul numero di parti, Cicerone e Quintiliano identificarono questi sei: il exordium, la narrazione (o narrazione), la partizione (o divisione), la conferma, la confutazione e il perorazione.
L'accordo era noto come Taxi in greco e dispositio in latino.
Esempi e osservazioni
- "Aristotele afferma che... la natura stessa della retorica richiede almeno quattro componenti: un esordioo introduzione (prooimion), una tesi avanzata (protesi), prove (pisteis) e una conclusione (epilogos)."
(Richard Leo Enos, "Accordo tradizionale". Enciclopedia della retorica, 2001) - In Una retorica dei motivi (1950), Kenneth Burke riassume la posizione classica sull'arrangiamento come "forma retorica in senso lato" che comprende quanto segue: "a progressione di passi che inizia con un esordio progettato per garantire la buona volontà del proprio pubblico, poi afferma la propria posizione, quindi sottolinea la natura della controversia, quindi sviluppa a lungo il proprio caso, quindi confuta le rivendicazioni dell'avversario e in un finale perorazione espande e rafforza tutti i punti a proprio favore mentre cerca di screditare qualunque cosa abbia favorito l'avversario ".
Interesse in calo nell'accordo
"Al posto della vecchia formula retorica preparativi, la nuova retorica [del 18 ° secolo] suggerì un accordo che riflettesse il flusso del pensiero stesso. Nel diciannovesimo secolo, la tradizione retorica classica era praticamente alla deriva, anche se Richard Whately fece uno sforzo eroico per salvarla. Mentre scrivevo la pedagogia abbandonò le tecniche prescritte per invenzione, arrangiamento e stile (la memoria e la consegna stavano già affondando mentre scrivevano l'alfabetizzazione orale spostata), su cui gli insegnanti si concentravano sempre più grammatica e caratteristiche di superficie. Il modo in cui lo studente doveva creare un saggio era un mistero, poiché tutta la scrittura veniva vista come il risultato dell'ispirazione. Insegnare la struttura dell'orazione classica aveva certamente poco senso a causa della forma di un pezzo di la scrittura dovrebbe essere determinata dalla realtà che lo scrittore intendeva trasmettere, non da alcuni statici preordinati formula."
(Steven Lynn, Retorica e composizione: un'introduzione. Cambridge University Press, 2010)
Disposizione nei media moderni
"I moderni mass media... presentano particolari complicazioni allo studio di preparativi perché il sequenziamento delle informazioni e argomenti, l'ordine in cui raggiungono determinati ricorsi pubblico, è molto difficile prevedere... La saturazione e la mera quantità di esposizione a un "messaggio" dato in raffiche singole possono contare di più rispetto alle interrelazioni di parti di un singolo messaggio ottenute con la sua cura artigianale preparativi."
(Jeanne Fahnestock, "Accordo moderno". Enciclopedia della retorica, 2001)