Definizione ed esempi di domande in inglese

In grammatica, a domanda è un tipo di frase espresso in una forma che richiede, o almeno sembra richiedere, una risposta. Conosciuto anche come un frase interrogativa, una domanda è generalmente distinta da una frase che fa un dichiarazione, consegna a comandoo esprime un esclamazione. I linguisti comunemente riconoscono tre tipi principali di domande: domande si No (noto anche come domande polari), wh- domande, e domande alternative. In termini di sintassi, una domanda è generalmente caratterizzata da un inversione del soggetto e il primo verbo nel verbo frase, iniziando con un pronome interrogativo o termina con a domanda tag.

Come suonano le domande? In inglese americano, in genere sentirai un aumento intonazione attraverso il espressione per domande sì / così e intonazione decrescente per wh- domande. Detto questo, la variazione di questi schemi sia in America che in Inghilterra dialetti è abbastanza vario.

In "Un nuovo approccio alla grammatica inglese, sui principi semantici", R.M.W. Dixon spiega che per porre una domanda sì / no, devi spostare la prima

Ad esempio, se iniziamo con la frase:

• James era seduto al buio.

spostando il verbo ausiliario, la domanda diventa:

• James era seduto al buio?

"Deve esserci almeno un verbo nell'ausiliare per la formazione delle domande", spiega Dixon. Se non esiste una forma dei verbi "have", "be" o a modale (un verbo che si combina con un altro verbo per indicare umore o teso) nella clausola, quindi una forma del verbo "do" deve essere aggiunta per assumere l'inflessione tesa. Quindi, dalla frase:

• John era seduto al buio.

abbiamo la domanda

• John si è seduto al buio?

Il wh- le domande si chiamano così perché la maggior parte di esse inizia con parole che iniziano con quelle due lettere: chi, chi, chi, cosa, quale, dove, quando, perché-insieme a Come.

Quando si chiede a wh- domanda, ti aspetti a frase o clausola come risposta, piuttosto che un semplice "sì" o "no". In altre parole, stai cercando informazioni. Quando si forma un semplice wh- domanda lo stesso fronteggia viene mantenuto con l'aggiunta a wh- parola prescelta, che si riferisce allo stesso componente di clausola principale e precede la parola ausiliaria preposta. Per esempio:

Con lo scambio della parola "chi" per "Leone"

• Leo stava baciando Mary diventa Chi stava baciando Mary?

Con lo scambio della parola "quando" per "ieri"

• Theo è caduto ieri diventa Quando cadde Theo?

Con lo scambio della parola "cosa" per "poesia"

• Roberta recitava poesie diventa Cosa recitava Roberta?

Forme di wh- le domande che si basano su integrazioni anziché sostituzioni in genere cercano ulteriori chiarimenti:

• Perché Leo stava baciando Mary?
• Come è caduto Theo ieri?
• Dove recitava la poesia Roberta?

Dice Dixon, "Se il costituente essere interrogato aveva un preposizione associato ad esso, quindi questo può essere spostato nella posizione iniziale, prima di wh- parola, oppure può essere lasciato nella sua posizione sottostante nella clausola. "

Ciò significa che per la frase: Deve il suo successo al duro lavoro,

• A cosa deve il suo successo? e A cosa deve il suo successo?

sono entrambe le forme corrette della domanda corrispondente.

Le domande alternative offrono una scelta chiusa tra due o più risposte. In effetti, una delle domande più famose mai poste in lingua inglese: "Essere o non essere?" a partire dal William Shakespeare's "Amleto" (atto III, scena 1) è davvero questo tipo di domanda.

In conversazione, tali domande terminano in genere con una caduta intonazione. Altri nomi per domande alternative includono domande sul nexus, domande chiuse, domande a scelta, domande o / o domande a scelta multipla.

Le domande a scelta multipla sono una forma di domanda alternativa con un pool più ampio di possibili risposte rispetto a una semplice o / o. Mentre le scelte sono ancora limitate, non solo ci sono più di due possibili risposte, a seconda della domanda, ci può essere più di una possibile corretta risposta.

Un ultimo tipo di domanda alternativa è quella che spesso emerge in classe e viene utilizzata dagli insegnanti per aiutare gli studenti riesaminano le teorie o le idee che hanno presentato per trarre conclusioni alternative a quelle che hanno raggiunto.

Ad esempio, se uno studente ha scritto un documento che cita l'ascesa al potere di Hitler come principale fattore causale per la seconda guerra mondiale, il suo professore potrebbe porre la seguente domanda alternativa.

• "Supponendo, come hai affermato, che l'ascesa di Hitler abbia provocato la seconda guerra mondiale, ma è stato questo il fattore solo motivo del conflitto? "

Nota che l'insegnante include l'ipotesi dello studente nella sua domanda e sta chiedendo allo studente di espandere la sua idea e di fornire fatti alternativi per sostenere l'argomento originale.

• Dixon, R.M.W. "Un nuovo approccio alla grammatica inglese, sui principi semantici"Oxford University Press, 1991
• Denham, Kristin; Lobeck, Anne. "Linguistica per tutti". Wadsworth, 2010