Le preposizioni sono una sfida per quasi tutti gli studenti. Ci sono molte ragioni per questo, non ultimo il fatto che l'inglese ha numerose verbi frasali. In questo caso, non c'è altro da fare se non incoraggiare la coerenza e la capacità di farlo ascolta attentamente gli errori commessi. In ogni caso, ci sono alcune attività che gli insegnanti possono intraprendere per aiutare gli studenti ad apprendere le differenze di base.
Era tardi (at / in) notte quando ho sentito il rumore. Mi alzai (fuori / fuori) dal letto e decisi di indagare. In primo luogo, sono andato (in / in) il soggiorno e la cucina. Sembrava tutto a posto in quelle stanze. Poi ho sentito il rumore (di nuovo / sopra). Veniva da (fuori / fuori), quindi ho messo (acceso / spento) la giacca, ho aperto la porta e sono andato (dentro / fuori) dal cortile. Sfortunatamente, mi ero dimenticato di (prendere / entrare) una torcia sulla mia strada (dentro / fuori) la porta. Era una notte buia e cadeva una leggera pioggia. Non riuscivo a vedere molto, quindi continuavo ad entrare (dentro / sopra) le cose nel cortile. Il suono continuava a ripetersi e stava arrivando (sopra / da) l'area (on / in) dall'altro lato (a / di) della casa. Ho camminato lentamente (attraverso / intorno) alla casa per vedere cosa stava facendo il rumore. C'era un tavolino (dentro / sopra) il portico che era (vicino / vicino) al muro. (On / To) in cima a questo tavolo c'era una ciotola con alcune rocce (dentro / dentro). Un piccolo topo stava cercando di ottenere (fuori / sopra) e muoveva le rocce (intorno / attraverso) la ciotola facendo rumore. Era molto strano, ma ora potevo tornare (in / to) sonno!