Gli elenchi di parole Dolch sono stati sviluppati da Edward W. Dolch. Ha fatto ricerche sul testo inglese che ha trovato pubblicato negli Stati Uniti e ha trovato quelle parole che appaiono maggiormente nel testo. Alcune di queste parole sono decodificabili, perché seguono regole generali di fonemia e ortografia per l'inglese. Molti, tuttavia, non sono decodificabili ma invece sono irregolari, nel senso che non seguono le regole dell'inglese. Oltre il 50 - 75% delle parole più comunemente usate si trova nell'elenco Dolch di seguito.
Le liste Dolch sono tra gli strumenti più rispettati nel campo dell'istruzione di lettura e lo sono fondamentale per creare significato nel testo, usando quei verbi, articoli e congiunzioni comuni in cui trasformare le parole linguaggio.
Gli elenchi Dolch sono utili anche per i word wall. I wall di parole forniscono un dizionario per scrittori emergenti e lettori, mentre cercano di trovare le parole che devono scrivere. Dolch ha creato un elenco a spirale di parole di vista che si sviluppa da gradi a gradi. Puoi aggiungere parole dagli elenchi alla tua bacheca di parole mentre espandi le abilità dei tuoi studenti attraverso opportuni libri decodificabili pre-primer o primer, che avranno molte delle parole di vista. Quindi, puoi incoraggiare i tuoi studenti a usare le parole del muro di parole per scrivere campioni. Tuttavia, l'obiettivo dovrebbe essere quello di scrivere per comunicare, non di scrivere per soddisfare le esigenze di alcuni insegnanti. Agli studenti con difficoltà di lettura e lingua spesso non piacciono i compiti di scrittura: li rendono divertenti e li comunicano
loro significato e fletteranno i loro muscoli di scrittura!Come usare le parole Dolch:
- Gioca con loro, ritaglia le carte e usale come schede flash.
- Utilizzare le attività di lettura orale con le carte. Mantieni la parola e usa una frase con uno spazio vuoto che richiede al bambino di dire la parola. Ad esempio: "Mi è piaciuto così tanto quel film che l'ho visto _________ (di nuovo)."
- Usa e attività di cloze orale, posizionando tre carte, una che riempie il cloze. Puoi fare in modo che il bambino indichi la parola corretta. Questo è particolarmente utile per i bambini con capacità di lettura ma aprassia. cioè John è andato al parco per (nuotare, e, il.)
- Mischia le carte Dolch, girale una alla volta e usale in una frase.
- Chiedi agli studenti di tornare indietro ed evidenziare (e correggere, se necessario) le parole della bacheca nelle loro voci del diario o la scrittura libera.
L'uso quotidiano quotidiano delle parole aumenterà la sicurezza della lettura. Per gli studenti con difficoltà di apprendimento, queste parole possono essere apprese a livello di sviluppo, a partire dall'elenco dei pre-primer. Ci sono cinque elenchi che offrono le parole appropriate per il Pre-Primer, Primer, 1 ° grado, 2 ° grado, e 3a elementare livelli di lettura. Carte di parole per tutti i 44 suoni di ortografia sono disponibili e possono essere un'ottima aggiunta al programma di ortografia e alle parole.