Fogli di lavoro stampabili per l'impostazione degli obiettivi di ritorno a scuola

Ammettiamolo: i nostri studenti vivono in mondi atomizzati e distratti di dispositivi portatili, spostando costantemente le relazioni sociali e cambiando costumi e atteggiamenti. Un modo importante per avere successo è capire come auto-monitorarsi e scegliere il successo desiderato. I nostri studenti, in particolare gli studenti con difficoltà di apprendimento, hanno davvero bisogno di supporto per avere successo.

Insegnare agli studenti a fissare obiettivi è a abilità di vita sarà utile durante la loro carriera accademica. Stabilire obiettivi realistici e sensibili al tempo spesso richiede un insegnamento diretto. Il impostazione degli obiettivi i fogli di lavoro qui aiuteranno gli studenti a diventare più abili nella definizione degli obiettivi. Il raggiungimento degli obiettivi richiederà una pianificazione e un monitoraggio continui.

Come ogni abilità, l'abilità deve essere modellata e quindi dimostrata. Questo foglio di impostazione degli obiettivi porta lo studente a identificare due obiettivi generali. Come insegnante, dovrai specificare:

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Questo organizzatore grafico aiuta gli studenti a visualizzare le fasi della definizione degli obiettivi e ad essere responsabili del raggiungimento degli obiettivi. Incoraggia gli studenti a pensare a obiettivi raggiungibili, misurabili e al supporto di cui hanno bisogno per raggiungere questi obiettivi.

Questo foglio di lavoro per l'impostazione degli obiettivi è progettato per aiutare gli studenti a concentrarsi sugli obiettivi comportamentali e accademici per l'aula. Stabilire l'aspettativa che ogni studente mantenga un obiettivo accademico e un obiettivo comportamentale spingerà gli studenti a "tenere d'occhio il premio" in termini di comprensione della realizzazione.

La prima volta che gli studenti fissano questi due obiettivi, avranno bisogno di molta direzione poiché spesso la loro difficoltà ha a che fare con il comportamento o l'abilità accademica e potrebbero non vederlo. Semplicemente non sanno cosa possono cambiare e semplicemente non sanno cosa significhi o che aspetto abbia. Dare loro esempi concreti aiuterebbe:

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