Come la dislessia influisce sulle abilità di scrittura

Dislessia è considerato un disturbo dell'apprendimento basato sulla lingua ed è pensato come una disabilità nella lettura, ma influisce anche sulla capacità di uno studente di scrivere. C'è spesso una grande discrepanza tra ciò che uno studente pensa e può dirti oralmente e ciò che può scrivere su carta. Oltre ai frequenti errori di ortografia, alcuni dei modi in cui la dislessia influisce sulle capacità di scrittura:

• I saggi sono scritti come un paragrafo con diversi lunghi, frasi run-on
• Usare la punteggiatura piccola, incluso non scrivere in maiuscolo la prima parola in una frase o usare la punteggiatura finale
• Spaziatura dispari o assente tra le parole
• Riempire le informazioni sulla pagina anziché distribuirle

Inoltre, molti studenti con dislessia mostra segni di disgrafia, incluso avere una scrittura illeggibile e impiegare molto tempo a farlo lettere di forma e scrivere compiti.

Come per la lettura, gli studenti con dislessia trascorrono così tanto tempo e fatica a scrivere le parole, il significato dietro le parole può essere perso. Oltre alle difficoltà nell'organizzazione e nel sequenziamento delle informazioni, scrivere paragrafi, saggi e rapporti richiede tempo e frustrazioni. Possono saltare quando scrivono, con eventi che si verificano fuori sequenza. Perché non tutti i bambini con dislessia hanno lo stesso livello di

Gli studenti dislessici si impegnano molto nel leggere le singole parole e nel cercare di capire i significati dietro le parole. Le convenzioni grammaticali e di scrittura, per loro, potrebbero non sembrare importanti. Ma senza abilità grammaticali, la scrittura non ha sempre senso. Gli insegnanti possono impiegare più tempo per insegnare convenzioni, come la punteggiatura standard, cosa costituisce a frammento di frase, come evitare le frasi errate e capitalizzazione. Sebbene questa possa essere un'area di debolezza, concentrarsi sulle regole grammaticali aiuta. Scegliere una o due regole grammaticali alla volta aiuta. Concedi agli studenti il ​​tempo di esercitarsi e padroneggiare queste abilità prima di passare ad altre abilità.

Anche la valutazione degli studenti sul contenuto piuttosto che sulla grammatica aiuta. Molti insegnanti prenderanno in considerazione gli studenti con dislessia e fintanto che capiranno cosa sta dicendo lo studente, accetteranno la risposta, anche se ci sono errori di ortografia o grammaticali. L'uso di programmi per computer con correttori ortografici e grammaticali può aiutare, tuttavia, a tenere presente che molti errori ortografici comuni alle persone con dislessia vengono persi utilizzando i correttori ortografici standard. Sono disponibili programmi specifici sviluppati per le persone con dislessia come Cowriter.

I giovani studenti con dislessia mostrano segni di problemi di sequenziamento quando imparano a leggere. Mettono le lettere di una parola nel posto sbagliato, come scrivere / left / anziché / left /. Quando si ricorda una storia, possono dichiarare eventi accaduti in un ordine errato. Per scrivere in modo efficace, un bambino deve essere in grado di organizzare le informazioni in una sequenza logica affinché abbia senso per le altre persone. Immagina uno studente che scrive a storia breve. Se chiedi allo studente di raccontarti verbalmente la storia, probabilmente può spiegare cosa vuole dire. Ma quando si cerca di mettere le parole sulla carta, la sequenza si confonde e la storia non ha più senso.
Permettere a un bambino di registrare la sua storia o scrivere compiti su un registratore anziché su carta aiuta. Se necessario, un familiare o un altro studente possono trascrivere la storia su carta. C'è anche un certo numero di programmi software di sintesi vocale che consentono a uno studente di dire ad alta voce la storia e il software la convertirà in testo.

La disgrafia, nota anche come disturbo dell'espressione scritta, è una disabilità dell'apprendimento neurologico che spesso accompagna la dislessia. Gli studenti con disgrafia hanno una calligrafia scadente o illeggibile. Molti studenti con disgrafia avere anche difficoltà di sequenziamento. Oltre alle scarse abilità di scrittura a mano e sequenziamento, i sintomi includono:

• Errori di grammatica e ortografia
• Incoerenze negli incarichi scritti, come lettere di dimensioni diverse, mix di corsivo e stampa scritta, lettere con inclinazioni diverse
• Omettere lettere e parole
  Spaziatura inesistente tra parole e frasi e stipare le parole sul foglio
• Impugnatura insolita di matita o penna

Gli studenti con disgrafia spesso possono scrivere in modo ordinato, ma ciò richiede un'enorme quantità di tempo e fatica. Prendono il tempo necessario per formare correttamente ogni lettera e spesso manca il significato di ciò che stanno scrivendo perché il loro obiettivo è quello di formare ogni singola lettera.

Gli insegnanti possono aiutare i bambini con dislessia a migliorare le capacità di scrittura lavorando insieme per modificare e apportare correzioni in un compito scritto. Chiedi allo studente di leggere un paragrafo o due e poi ripassare aggiungendo grammatica errata, correggendo gli errori di ortografia e correggendo eventuali errori di sequenziamento. Poiché lo studente leggerà ciò che intendeva scrivere, non ciò che è scritto, fargli leggere oralmente il compito scritto può aiutarti a capire meglio il significato dello studente.

• "Disgrafia", data sconosciuta, autore sconosciuto West Virginia University
• "Insegnare agli studenti dislessici", 1999, Kevin L. Huitt, Università Statale Valdosta