Quando scrivi un FBA (analisi del comportamento funzionale) dovrai raccogliere dati. Esistono tre tipi di informazioni che sceglierai: Dati osservativi indiretti, Dati osservativi diretti e, se possibile, Dati osservativi sperimentali. Una vera analisi funzionale includerà un'analisi funzionale delle condizioni analogiche. Dr. Chris Borgmeier della Portland State University ha reso disponibili online numerosi moduli utili da utilizzare per questa raccolta di dati.
Dati osservativi indiretti:
La prima cosa da fare è intervistare genitori, insegnanti di classe e altri che hanno avuto la responsabilità permanente di supervisionare il bambino in questione. Assicurati di dare ad ogni stakeholder la descrizione funzionale del comportamento, per essere sicuro che sia il comportamento che stai vedendo.
Ti consigliamo di esplorare strumenti per la raccolta di queste informazioni. Numerosi formati di questionari per i moduli di valutazione sono progettati per genitori, insegnanti e altre parti interessate per creare dati di osservazione che possono essere utilizzati per supportare il successo degli studenti.
Dati di osservazione diretta
Dovrai determinare di quali tipi di dati hai bisogno. Il comportamento appare frequentemente o è l'intensità che fa paura? Sembra accadere senza preavviso? Il comportamento può essere reindirizzato o si intensifica quando si interviene?
Se il comportamento è frequente, ti consigliamo di utilizzare uno strumento per tracciare la frequenza o lo scatter. Uno strumento di frequenza può essere uno strumento a intervallo parziale, che registra la frequenza con cui appare un comportamento durante un periodo finito. I risultati saranno X occorrenze all'ora. Un diagramma a dispersione può aiutare a identificare i modelli nel verificarsi di comportamenti. Abbinando determinate attività al verificarsi di comportamenti, è possibile identificare sia gli antecedenti sia, eventualmente, la conseguenza che sta rafforzando il comportamento.
Se il comportamento dura a lungo, potresti voler a misura della durata. Il grafico a dispersione può darti informazioni su quando accade, una misura della durata ti farà sapere per quanto tempo dura un comportamento.
Ti consigliamo inoltre di rendere disponibile un modulo di osservazione ABC per tutte le persone che osservano e raccolgono i dati. Allo stesso tempo, assicurati di averlo fatto reso operativo il comportamento, descrivendo il comportamento topografia quindi ogni osservatore sta cercando la stessa cosa. Questo si chiama affidabilità inter-osservatore.
Analisi funzionale delle condizioni analogiche
Potresti scoprire che puoi identificare il antecedente e conseguenza di comportamento con osservazione diretta. A volte per confermarlo, sarebbe utile un'analisi funzionale delle condizioni analogiche.
Devi impostare l'osservazione in una stanza separata. Crea una situazione di gioco con giocattoli neutri o preferiti. Quindi si procede all'inserimento di una variabile alla volta: una richiesta di lavoro, la rimozione di un elemento preferito o si lascia il bambino da solo. Se il comportamento appare quando sei presente in un'impostazione neutrale, potrebbe rinforzarsi automaticamente. Alcuni bambini si colpiscono alla testa perché sono annoiati o perché hanno un'infezione all'orecchio. Se il comportamento appare quando esci, è molto probabile che si tratti di attenzione. Se il comportamento appare quando chiedi al bambino di svolgere un compito accademico, è per evitamento. Avrai voglia di registrare i tuoi risultati, non solo su carta ma forse anche su una videocassetta.
È tempo di analizzare!
Dopo aver raccolto informazioni sufficienti, sarai pronto per passare all'analisi, che si concentrerà sull'ABC del comportamento (Antecedente, Comportamento, Conseguenza).