Non tutte le persone che lavorano direttamente con a educazione speciale bisogno di avere una laurea o certificazione sul campo. Ecco alcune opzioni per una carriera di istruzione speciale se non hai la solita laurea.
Personale di supporto
Il personale di supporto, che lavora come "avvolgente" o aiutante di classe, lavora direttamente con i bambini ma non è richiesto il possesso di un diploma universitario o di una certificazione nell'istruzione speciale. Alcuni college possono essere utili e poiché il personale di supporto non "porta il lavoro a casa" - vale a dire. pianificare o scrivere relazioni, è spesso un lavoro gratificante con poco stress. Potrebbe essere necessaria una formazione, ma la fornirà il distretto, la scuola o l'agenzia che ti impiega.
Staff di supporto terapeutico (TSS)
Spesso definito "avvolgente" a TSS è assegnato per assistere un singolo studente. Sono spesso forniti da un'agenzia di salute mentale della contea o da un'altra agenzia esterna su richiesta dei genitori e del distretto scolastico. Le responsabilità del TSS ruotano attorno a quel singolo studente. Quel bambino potrebbe essere stato identificato come bisognoso di un sostegno "avvolgente" a causa di bisogni emotivi, comportamentali o fisici che richiedono attenzione individuale.
La prima responsabilità di un TSS è quella di essere sicuri di un bambino Piano di miglioramento del comportamento (PIF) è seguito. Il TSS vedrà che lo studente rimane in attività e che oltre a supportare lo studente nella partecipazione opportunamente in classe, il TSS vede anche che lo studente non interrompe il progresso educativo degli altri studenti. Sono spesso forniti per aiutare uno studente a rimanere nella scuola di quartiere in una classe di istruzione generale.
I distretti scolastici o le agenzie assumeranno i TSS per gli studenti. Verificare con la propria scuola locale se stanno assumendo TSS o se è necessario contattare un'agenzia o forse l'unità intermedia nella propria contea.
Solitamente non è richiesto il college, ma alcuni crediti universitari in servizi sociali, psicologia o istruzione possono essere utili, nonché esperienza e interesse a lavorare con i bambini. I TSS fanno qualcosa tra il salario minimo e $ 13 l'ora, dalle 30 alle 35 ore a settimana.
Assistente di classe
Il distretto scolastico assumerà aiutanti di classe per assistere insegnanti di educazione speciale, terapisti occupazionali o in aule di piena inclusione per fornire supporto agli studenti con disabilità. Ci si può aspettare che gli assistenti in classe forniscano servizi igienici, igiene o supporto per le mani ai bambini con disabilità più gravi. Sostegno all'apprendimento I bambini hanno bisogno di un supporto meno diretto: hanno bisogno di aiuto per portare a termine compiti, controllare i compiti, giocare a esercitazioni o lavorare su compiti di ortografia.
Gli assistenti di classe sono assunti a ore e lavorano tra il momento in cui gli studenti arrivano e gli studenti se ne vanno. Lavorano durante l'anno scolastico, questo è spesso un ottimo lavoro per una madre che vuole casa quando i suoi figli sono a casa.
Non è richiesta un'istruzione universitaria, ma può essere utile avere un college in un campo correlato. Gli assistenti di classe di solito guadagnano qualcosa tra il salario minimo e $ 13 l'ora. I distretti di grandi dimensioni possono offrire vantaggi. I distretti suburbani e rurali raramente lo fanno.
I professionisti del para possono fare un programma di educazione speciale.
L'insegnante con cui lavora un paraprofessionale è responsabile del programma di educazione speciale di un bambino definito dal proprio PEI. Un buon paraprofessionista presta attenzione a ciò che l'insegnante vuole che faccia. Spesso questi compiti sono definiti esplicitamente, a volte sono una continuazione di attività che hanno supportato l'apprendimento in passato. Un grande paraprofessionista anticipa ciò che è necessario per mantenere gli studenti in attività, e quando l'insegnante deve consegnare un bambino al paraprofessionale in modo che l'insegnante possa passare ad altri bambini.
I para-professionisti devono ricordare che non sono stati assunti per fare da babysitter o per diventare i migliori amici del bambino. Hanno bisogno di adulti forti e responsabili che li incoraggino a dare il meglio, a rimanere in attività e a partecipare alla lezione.