Funzioni di testo da navigare

Funzionalità di testo sono un utile set di strumenti per aiutare gli studenti a interagire con le informazioni delle letture per trovare informazioni extratestuali. Un approccio positivo per l'insegnamento è quello di usarli per più di una semplice istruzione o creazione di fogli di lavoro. Offri agli studenti la pratica di utilizzare le funzioni di testo in altri modi, in un gruppo. Il sommario, l'indice e il glossario non si trovano direttamente nel testo, ma nella prima pagina o come appendici.

La prima pagina dopo il frontespizio e le informazioni dell'editore sono di solito il sommario. Troverai anche le stesse funzionalità in un ebook, poiché sono spesso conversioni digitali diritte di un testo stampato. Di solito, presentano il titolo di ogni capitolo e il numero di pagina corrispondente. Alcuni avranno anche sottotitoli per le sottosezioni utilizzate dall'autore per organizzare il testo.

Spesso, soprattutto in uno studente manuale, le parole che compaiono nel glossario saranno in grassetto, sottolineate, in corsivo o addirittura evidenziate a colori. Con l'aumentare dell'età dello studente e la difficoltà del testo, le parole del glossario non verranno enfatizzate nel testo. Invece, lo studente dovrebbe cercare di trovare un vocabolario sconosciuto nel glossario.

Le voci del glossario sono molto simili alle voci del dizionario e generalmente forniscono la definizione della parola utilizzata nel contesto, i riferimenti ai termini correlati e una chiave di pronuncia. Sebbene un autore possa fornire definizioni secondarie, gli studenti dovrebbero capire che anche quando è elencato un solo significato, potrebbe essercene sempre di più. È altrettanto importante che gli studenti imparino che anche con i multipli, solo uno dovrebbe essere scelto per dare un senso alla parola contesto.

L'indice alla fine del libro aiuta gli studenti a trovare informazioni nel corpo del testo. Per cercare un articolo, dobbiamo sapere come utilizzare un indice per trovare informazioni in un testo. Possiamo anche aiutare gli studenti a capire che quando hanno letto un testo e non riescono a ricordare informazioni specifiche, tali informazioni possono essere trovate nell'indice. Gli studenti devono anche capire come usare sinonimi e parole correlate per trovare le informazioni che stanno cercando. Potrebbero non sapere che, quando imparano a firmare la costituzione, dovrebbero prima cercare la "costituzione" nell'indice, e quindi sperare di trovare la "firma" come sotto-voce.

Innanzitutto, ovviamente, devi scoprire se i tuoi studenti possono nominare e quindi trovare funzionalità di testo. Le funzionalità di testo vengono introdotte non appena gli studenti iniziano a leggere in prima elementare. Tuttavia, lo sforzo di imparare a leggere ha probabilmente assorbito la loro attenzione, quindi probabilmente non hanno notato le caratteristiche del testo.

Scegli un testo. Potrebbe essere quello che stai usando nella tua classe o potresti volere un testo di saggistica che gli studenti possano tenere davanti a loro. Usa un testo che si trovi al di sotto o al di sotto dei livelli di lettura indipendenti degli studenti in modo che la decodifica del testo non sia al centro della lezione.

Trova le funzioni di testo. Invia gli studenti a numeri di pagina specifici e leggi insieme, oppure dì loro quello che stai cercando e fai loro sottolineare la particolare funzione di testo. "Trova il Sommario e metti il ​​dito sulle parole" Sommario "per mostrarmi che l'hai trovato." Quindi, modella per loro come utilizzare ciascuna funzionalità:

• Sommario: "Troviamo il terzo capitolo. In che pagina è? Qual è il titolo? Cosa potresti leggere in questo capitolo? "
• Indice: "Aiutami a scoprire dove in questo libro sui cani possiamo leggere dei barboncini? Non esiste un capitolo sui barboncini, quindi diamo un'occhiata all'indice. Come si scrive il barboncino? Dov'è la lettera P nell'alfabeto? "
• Glossario: (Quando leggo ad alta voce insieme) "Le lettere di questa parola sono molto spesse. Lo chiamiamo "grassetto". Ciò significa che possiamo trovare il significato della parola nel glossario sul retro del libro. Troviamolo! "

Non puoi battere Giochi per motivare gli studenti e dar loro pratica! Prova ad adattare i tuoi giochi preferiti, perché il tuo genuino entusiasmo per un gioco amato rischia di farti fregare dai tuoi allievi. Alcune altre idee per i giochi relativi alle funzionalità di testo includono:

• Glossario Vai: Metti tutte le parole di un glossario su schede e mescola. Assegna un chiamante e dividi il tuo gruppo in squadre. Chiedi al chiamante di leggere la parola e posizionarla sul tavolo. Prepara un bambino di ogni squadra quando la parola viene letta e trovala prima nel glossario, quindi trova la frase nel testo. La prima persona a trovare la parola nel testo alza la mano e poi legge la frase. Questo gioco chiede agli studenti di usare il glossario per trovare la pagina e quindi cercare la parola nel contesto.
• Caratteristica di testo Caccia al tesoro: Ci sono alcuni modi per giocare a questo: o come individui o in gruppo, a caccia di "tesori" nel libro stesso o in uno spazio fisico. Fai una gara per vedere chi trova per primo gli oggetti. "Cosa significa" coloniale "? Vai! "Trovare la risposta dal libro premia innanzitutto un punto. La caccia attraverso un libro aperto probabilmente funziona meglio con parole sconosciute. La caccia in un gruppo richiede più preparazione. Rendi ogni attività un indizio dal testo. Crea due o tre set in modo da poter dividere il tuo gruppo / classe in più di un gruppo. Chiedi alle parole nella risposta di corrispondere a qualcosa nella tua classe, oppure etichetta le posizioni in cui nascondi l'indizio successivo con una parola dalla risposta.