Strategie efficaci per massimizzare il tempo di apprendimento degli studenti

Il tempo è un bene prezioso per gli insegnanti. La maggior parte degli insegnanti sostiene che non hanno mai abbastanza tempo per raggiungere tutti gli studenti, in particolare quelli di livello inferiore. Pertanto, ogni secondo che un insegnante ha con i propri studenti dovrebbe essere un secondo significativo e produttivo.

Insegnanti di successo stabilire procedure e aspettative che minimizzino i tempi di inattività dispendiosi e massimizzino le opportunità di apprendimento coinvolgenti. Il tempo sprecato si somma. Un insegnante che perde meno di cinque minuti di minuti di istruzione al giorno a causa di inefficienze ha perso quindici ore di opportunità nel corso di un anno scolastico di 180 giorni. Quel tempo extra farebbe probabilmente una differenza significativa per ogni studente, ma in particolare per coloro che stanno lottando per gli studenti. Gli insegnanti possono utilizzare le seguenti strategie per massimizzare apprendimento degli studenti tempo e minimizzare i tempi di fermo.

Efficace pianificazione e preparazione sono essenziali per massimizzare il tempo di apprendimento degli studenti. Troppi insegnanti sottopongono il piano e non si trovano a fare nulla per gli ultimi minuti di lezione. Gli insegnanti dovrebbero abituarsi a una pianificazione eccessiva: troppo è sempre meglio che non abbastanza. Inoltre, gli insegnanti dovrebbero sempre avere i loro materiali preparati e pronti a partire prima dell'arrivo degli studenti.

Un'altra componente importante - e spesso trascurata - della pianificazione e della preparazione è la pratica. Molti insegnanti saltano questo elemento essenziale, ma non dovrebbero. La pratica indipendente di lezioni e attività consente agli insegnanti di elaborare in anticipo i nodi, garantendo la perdita del tempo di istruzione minimo.

Le distrazioni dilagano durante le ore di scuola. Un annuncio arriva dall'altoparlante, un ospite inaspettato bussa alla porta della classe, una discussione scoppia tra gli studenti durante le lezioni. Non c'è modo di eliminare ogni singola distrazione, ma alcuni sono più facilmente controllabili di altri. Gli insegnanti possono valutare le distrazioni tenendo un diario nel corso di un periodo di due settimane. Alla fine di questo periodo, gli insegnanti possono determinare meglio quali distrazioni possono essere limitate e formulare un piano per minimizzarle.

Le procedure in aula sono una parte essenziale dell'ambiente di apprendimento. Gli insegnanti che gestiscono la loro classe come una macchina ben oliata massimizzano il tempo di apprendimento degli studenti. Gli insegnanti dovrebbero sviluppare procedure efficienti per ogni aspetto dell'aula. Ciò include attività di routine come affilare matite, consegnando incarichio entrare in gruppi.

La maggior parte degli insegnanti concede il "tempo libero" ad un certo punto durante il giorno di scuola. È facile da fare quando potremmo non sentirci i migliori o sotto-pianificare. Ma sappiamo che quando lo diamo, non stiamo approfittando del tempo prezioso che abbiamo con i nostri studenti. I nostri studenti adorano il "tempo libero", ma non è ciò che è meglio per loro. Come insegnanti, la nostra missione è educare. Il "tempo libero" corre direttamente contro quella missione.

Le transizioni si verificano ogni volta che passi da un componente di una lezione o attività a un altro. Le transizioni eseguite male possono rallentare tremendamente una lezione. Se fatti bene, sono procedure praticate che sono veloci e senza soluzione di continuità. Le transizioni sono una grande opportunità per gli insegnanti di recuperare un po 'di quel tempo prezioso. Le transizioni possono anche includere il passaggio da una classe all'altra. In questo caso, agli studenti deve essere insegnato a portare i materiali corretti in classe, usare il bagno o bere qualcosa ed essere pronti a imparare quando inizia il prossimo periodo di lezione.

Una componente importante nell'insegnamento è fornire ai tuoi studenti indicazioni chiare e concise. In altre parole, le direzioni dovrebbero essere facili da capire e il più semplice e diretto possibile. Direzioni scarse o confuse possono ostacolare una lezione e trasformare rapidamente l'ambiente di apprendimento in un caos totale. Ciò toglie tempo prezioso alle istruzioni e interrompe il processo di apprendimento. Buone indicazioni sono fornite in più formati (cioè verbale e scritto). Molti insegnanti selezionano una manciata di studenti per sintetizzare le direzioni prima di girarle perdendo per iniziare l'attività.

Nessuna quantità di pianificazione può giustificare tutto ciò che potrebbe andare storto in una lezione. Ciò rende fondamentale avere un piano di backup. Come insegnante, ti adegui continuamente alle lezioni al volo. Occasionalmente, ci saranno situazioni in cui è necessario più di un semplice aggiustamento. Avere pronto un piano di backup può garantire che il tempo di apprendimento per quel periodo di lezione non vada perso. In un mondo ideale, tutto andrà sempre secondo i piani, ma l'ambiente in classe è spesso lontano ideale. Gli insegnanti dovrebbero sviluppare una serie di piani di backup su cui ripiegare qualora le cose dovessero andare in pezzi in qualsiasi momento.

Molti insegnanti perdono prezioso tempo di istruzione perché hanno scarse capacità di gestione della classe. L'insegnante non è riuscito a ottenere il controllo dell'ambiente scolastico e a stabilire un rapporto di fiducia reciproca e rispetto con i propri studenti. Questi insegnanti devono continuamente reindirizzare gli studenti e spesso trascorrono più tempo a correggere gli studenti che a insegnarli. Questo è forse il fattore più limitante nel massimizzare i tempi di apprendimento. Gli insegnanti devono sviluppare e mantenere efficaci capacità di gestione della classe dove l'apprendimento è valutato, l'insegnante è rispettato e le aspettative e le procedure sono stabilite e soddisfatte a partire dal primo giorno.

Anche le migliori intenzioni cadono a margine se gli studenti non capiscono veramente cosa viene loro chiesto. Questo problema può essere facilmente risolto con un po 'di pratica e ripetizione. Gli insegnanti veterani ti diranno che il tono dell'anno è spesso impostato all'interno di primi giorni. Questo è il momento di esercitarsi ripetutamente sulle procedure e aspettative attese. Gli insegnanti che impiegano il tempo nei primi giorni per esercitarsi in queste procedure risparmieranno prezioso tempo di istruzione mentre si spostano durante l'anno.

È facile per gli insegnanti distrarsi e deviare di volta in volta l'argomento. Ci sono alcuni studenti che, francamente, sono maestri nel far sì che ciò accada. Sono in grado di coinvolgere un insegnante in una conversazione su un interesse personale o di raccontare una storia divertente attira l'attenzione delle classi ma impedisce loro di completare le lezioni e le attività previste per il giorno. Per massimizzare il tempo di apprendimento degli studenti, gli insegnanti devono mantenere il controllo del ritmo e del flusso dell'ambiente. Mentre nessun insegnante vuole lasciarsi sfuggire un momento in cui è possibile insegnare, non si vuole nemmeno inseguire i conigli.