L'impatto della razza sulle amicizie dei bambini

Nel suo 1963 “Ho un sogno"Discorso" il Rev. Martin Luther King Jr. desiderava ardentemente il giorno in cui "ragazzini neri e ragazze nere saranno in grado di unire le mani con ragazzini bianchi e ragazze bianche come sorelle e fratelli". Mentre nel 21 ° secolo in America, Il sogno del re è certamente possibile, il più delle volte i bambini neri e i bambini bianchi rimangono estranei grazie di fatto segregazione nelle scuole e nei quartieri della nazione.

Anche in diverse comunità, tuttavia, i bambini di colore e i bambini bianchi tendono a non essere vicini amici. Qual è il responsabile di questa tendenza? Gli studi rivelano che i bambini interiorizzano le opinioni della società sulle relazioni razziali, il che ha in gran parte dato loro l'idea per cui è meglio le persone a "attenersi alla propria specie". I bambini più grandi ottengono, più è probabile che non socializzino da vicino con i coetanei di a diverso gara. Questo dipinge un quadro relativamente desolante per il futuro delle relazioni razziali, ma la buona notizia è che quando i giovani raggiungono il college non sono così veloci a escludere le persone come gli amici sulla base di gara.

Le amicizie incrociate hanno diversi benefici per i bambini, secondo uno studio sull'argomento pubblicato nel Journal of Research on Childhood Education nel 2011. "I ricercatori scoprono che i bambini che hanno amicizie interrazziali tendono ad avere alti livelli di competenza sociale e autostima", secondo lo studio condotto da Cinzia Pica-Smith. “Sono anche socialmente abili e tendono ad avere atteggiamenti più positivi riguardo alle differenze razziali rispetto ai loro coetanei che non hanno amicizie interrazziali.

Nonostante i benefici delle amicizie interrazziali, diversi studi hanno dimostrato che anche i bambini piccoli sono di più incline ad avere amicizie intra-razziali rispetto a quelle interrazziali e che diminuiscono le amicizie tra le razze età dei bambini. "Le percezioni dei bambini sulle amicizie interetniche e interrazziali in un contesto scolastico multietnico", lo studio di Pica-Smith su 103 bambini, incluso un gruppo di asili e alunni di prima elementare e un altro di quarta e quinta elementare - hanno scoperto che i bambini più piccoli hanno una visione più positiva delle amicizie tra i gruppi rispetto ai loro coetanei più anziani. Inoltre, i bambini di colore preferiscono le amicizie tra le razze più dei bianchi e le ragazze fanno più dei ragazzi. A causa dell'impatto positivo che le amicizie tra le razze hanno sui rapporti razziali, Pica-Smith incoraggia gli educatori a favorire tali amicizie tra i bambini nelle loro classi.

Rapporto della CNN “Kids on Race: The Hidden Picture” ha chiarito che alcuni bambini esitano a stringere amicizie incrociate perché hanno raccolto segnali dalla società che "gli uccelli di un stormo di piume insieme. " Rilasciato a marzo 2012, il rapporto online si è concentrato sugli schemi di amicizia di 145 afro-americani e caucasici bambini. Un gruppo di soggetti di studio ha avuto un'età compresa tra 6 e 7 anni e un secondo gruppo ha avuto un'età compresa tra 13 e 14 anni. Quando sono state mostrate le foto di un bambino nero e di un bambino bianco insieme e gli è stato chiesto se la coppia potesse essere amica, il 49% dei bambini ha dichiarato di poter essere, mentre solo il 35% degli adolescenti ha detto lo stesso.

Inoltre, i giovani bambini afroamericani erano molto più propensi dei giovani bianchi o degli adolescenti bianchi a credere che l'amicizia tra i giovani nella foto fosse possibile. Gli adolescenti neri, tuttavia, avevano solo il quattro percento in più di probabilità rispetto agli adolescenti bianchi di pensare che fosse possibile l'amicizia tra i giovani nella foto. Ciò indica che lo scetticismo nei confronti delle amicizie tra le razze aumenta con l'età. Va anche notato che i giovani bianchi nella maggior parte delle scuole nere avevano maggiori probabilità rispetto ai bianchi nelle scuole bianche per lo più di vedere l'amicizia tra le razze possibile. Il sessanta percento degli ex giovani vedeva favorevolmente amicizie interrazziali rispetto al solo 24 percento di questi ultimi.

Frequentare una scuola ampia e diversificata non significa che i bambini avranno maggiori probabilità di stringere amicizie tra le razze. UN Studio dell'Università del Michigan pubblicato negli Atti del Accademia Nazionale delle Scienze il diario del 2013 ha scoperto che la razza è un fattore più importante nelle comunità più grandi (e in genere più diverse). "Più grande è la scuola, maggiore è la segregazione razziale", afferma il sociologo Yu Xie, uno degli autori dello studio. Per lo studio sono stati raccolti dati su 4.745 studenti delle classi 7-12 durante l'anno scolastico 1994-95.

Xie ha spiegato che nelle comunità più piccole il numero di potenziali amici è limitato, il che rende più difficile per gli studenti di trovare una persona che ha i tratti che desiderano in un amico e condividere il loro background razziale come bene. Nelle scuole più grandi, tuttavia, è più facile "trovare qualcuno che soddisfi altri criteri per un amico e che appartenga alla stessa razza", afferma Xie. "La razza gioca un ruolo più importante in una comunità più ampia perché puoi soddisfare altri criteri, ma in una scuola più piccola altri fattori dominano la decisione di essere tuo amico."

Mentre diversi rapporti indicano che le amicizie interrazziali diminuiscono con l'età, a studio pubblicato nel 2010 sull'American Journal of Sociology hanno scoperto che gli studenti universitari del primo anno "hanno maggiori probabilità di fare amicizia con coetanei con cui condividono un dormitorio o un maggiore di quanto non facciano amicizia con persone di background razziale simili", Houston Chronicle segnalati. I ricercatori dell'Università di Harvard e dell'Università della California a Los Angeles hanno rintracciato i profili di Facebook di 1.640 studenti in un'università senza nome per determinare come hanno scelto gli amici.

Lo studio ha suggerito che gli studenti hanno maggiori probabilità di diventare amici con colleghi che vedono spesso, colleghi dello stesso stato o coetanei che frequentavano simili tipi di licei di quelli che dovevano diventare amici di pari che semplicemente condividevano la loro stessa cultura sfondo. "La razza è importante alla fine", ha spiegato Kevin Lewis, uno degli autori dello studio, "ma non è affatto così importante come pensavamo".