Semplici istruzioni per tenere un dibattito di classe

Gli insegnanti guardano ai dibattiti come un modo divertente per studiare argomenti rilevanti e approfondire una materia piuttosto che con una lezione. La partecipazione a un dibattito in classe insegna agli studenti le abilità che non possono ottenere da un libro di testo, come capacità di pensiero critico, organizzazione, ricerca, presentazione e lavoro di squadra. Puoi discutere qualsiasi argomento della tua classe usando questo framework di dibattito. Si adattano perfettamente alle lezioni di storia e di studi sociali, ma quasi tutti i programmi di studio possono incorporare un dibattito in classe.

Presenta i dibattiti ai tuoi studenti spiegando il rubrica li userai per classificarli. Puoi consultare una rubrica di esempio o crearne una tua. Alcune settimane prima di pianificare di tenere dibattiti in classe, distribuire un elenco di possibili argomenti formulato come dichiarazioni a favore di idee specifiche. Ad esempio, potresti supporre che manifestazioni politiche pacifiche come le marce influenzino i legislatori. Assegnereste quindi una squadra per rappresentare l'argomento affermativo per questa affermazione e una squadra per presentare il punto di vista opposto.

Chiedi a ogni studente di scrivere gli argomenti che preferisce in ordine di preferenza. Da queste liste, gli studenti partner nei gruppi di dibattito con due per ogni lato dell'argomento: pro e contro.

Prima di distribuire gli incarichi di dibattito, avvisa gli studenti che alcuni potrebbero finire dibattito a favore di posizioni con cui non sono effettivamente d'accordo, ma spiegano che farlo rinforza efficacemente gli obiettivi di apprendimento del progetto. Chiedi loro di ricercare i loro argomenti e con i loro partner, di stabilire argomentazioni supportate da fatti a favore o contro la dichiarazione del dibattito, a seconda del loro incarico.

Nel giorno di discussione, dai agli studenti tra il pubblico una rubrica vuota. Chiedi loro di giudicare il dibattito in modo obiettivo. Nominare uno studente per moderare il dibattito se non si desidera ricoprire questo ruolo da soli. Assicurati che tutti gli studenti, ma soprattutto il moderatore, comprendano il protocollo per il dibattito.

Inizia il dibattito con la parte pro che parla prima. Concedi loro da cinque a sette minuti di tempo ininterrotto per spiegare la loro posizione. Entrambi i membri del team devono partecipare allo stesso modo. Ripetere il processo per il lato negativo.

Dare ad entrambe le parti circa tre minuti per conferire e prepararsi alla loro confutazione. Inizia le confutazioni con il lato negativo e dai loro tre minuti per parlare. Entrambi i membri devono partecipare allo stesso modo. Ripeti l'operazione per il lato professionale.

È possibile espandere questo quadro di base per includere il tempo per un esame incrociato tra la presentazione delle posizioni o aggiungere un secondo ciclo di discorsi a ciascun segmento del dibattito.

Chiedi al tuo pubblico di studenti di compilare la rubrica di valutazione, quindi usa il feedback per premiare una squadra vincente.

• Valuta di dare credito extra ai membri del pubblico per domande ben ponderate a seguito del dibattito.
• Prepara un elenco di semplici regole per il dibattito e distribuiscilo a tutti gli studenti prima del dibattito. Includi un promemoria che gli studenti che partecipano al dibattito e tra il pubblico non devono interrompere gli oratori.