La matematica per l'educazione speciale deve concentrarsi sulle abilità di base necessarie prima di funzionare la comunità e, in secondo luogo, sostenere gli studenti con disabilità raggiungono il successo nell'istruzione generale curriculum.
Comprendere il modo in cui quantificiamo, misuriamo e dividiamo le "cose" materiali del nostro mondo è fondamentale per il successo umano nel mondo. In passato era sufficiente padroneggiare "Aritmetica", le operazioni di addizione, sottrazione, moltiplicazione e divisione. Con la rapida crescita delle conoscenze e della tecnologia scientifica, le esigenze di comprensione della definizione "matematica" del mondo sono cresciute di dieci volte.
Le competenze descritte in questo articolo si basano sul Principali standard di stato comune per la scuola materna e la prima elementare e le basi sia per le abilità matematiche viventi funzionali sia per la padronanza del curriculum di matematica dell'educazione generale. Gli standard comuni fondamentali non dettano a quale livello le competenze dovrebbero essere padroneggiate dai bambini con disabilità; stabiliscono che queste abilità dovrebbero essere accessibili da almeno questo livello da tutti i bambini.