Mappatura del curriculum: definizione, scopo e suggerimenti

La mappatura del curriculum è un processo riflessivo che aiuta gli insegnanti a capire cosa è stato insegnato in una classe, come è stato insegnato e come sono stati valutati i risultati di apprendimento. Il processo di mappatura del curriculum risulta in un documento noto come mappa del curriculum. La maggior parte delle mappe del curriculum sono illustrazioni grafiche costituite da una tabella o matrice.

Una mappa del curriculum non deve essere confusa con a piano di lezione. Un piano di lezione è uno schema che dettaglia ciò che verrà insegnato, come verrà insegnato e quali risorse verranno utilizzate per insegnarlo. La maggior parte dei piani di lezione copre un singolo giorno o un altro breve periodo di tempo, ad esempio una settimana. Le mappe del curriculum, d'altra parte, offrono una panoramica a lungo termine di ciò che è già stato insegnato. Non è insolito che una mappa del curriculum copra un intero anno scolastico.

Poiché l'istruzione è diventata più basata sugli standard, c'è stato un crescente interesse per la mappatura dei curricoli, in particolare tra gli insegnanti che vogliono confrontare i loro

Oltre ad aiutare con pratica riflessiva e una migliore comunicazione tra i docenti, la mappatura del curriculum aiuta anche a migliorare la coerenza generale da un grado all'altro, aumentando così la probabilità che gli studenti raggiungano il livello del programma o della scuola esiti. Ad esempio, se tutti gli insegnanti di una scuola media creano una mappa del curriculum per le loro lezioni di matematica, gli insegnanti di ogni grado possono guardare reciprocamente le mappe e identificare le aree in cui possono rafforzarsi apprendimento. Questo funziona bene anche per l'istruzione interdisciplinare.

Sebbene sia sicuramente possibile per un singolo insegnante creare una mappa del curriculum per la materia e il grado che insegnano, la mappatura del curriculum è più efficace quando si tratta di un processo a livello di sistema. In altre parole, il curriculum di un intero distretto scolastico dovrebbe essere mappato per garantire la continuità dell'istruzione. Questo approccio sistematico alla mappatura del curriculum dovrebbe comportare la collaborazione di tutti gli educatori che istruiscono gli studenti all'interno della scuola.

Il principale vantaggio della mappatura sistematica del curriculum è il miglioramento della coerenza orizzontale, verticale, tematica e interdisciplinare:

• Coerenza orizzontale: Il curriculum è coerente orizzontalmente quando è paragonabile al curriculum di una lezione, un corso o un livello di parità. Ad esempio, i risultati di apprendimento per una classe di algebra di 10 ° grado in una scuola pubblica nel Tennessee sono orizzontalmente coerenti quando corrispondono ai risultati di apprendimento di una classe di algebra di 10 ° grado in una scuola pubblica nel Maine.
• Coerenza verticale: Il curriculum è verticalmente coerente quando è logicamente sequenziato. In altre parole, una lezione, un corso o un voto prepara gli studenti a ciò che impareranno nella prossima lezione, corso o voto.
• Coerenza nella materia: Il curriculum è coerente all'interno di un'area disciplinare quando gli studenti ricevono un'istruzione equa e apprendono gli stessi argomenti attraverso le classi dell'area tematica. Ad esempio, se una scuola ha tre diversi insegnanti che insegnano biologia di terza media, i risultati dell'apprendimento dovrebbero essere comparabili in ogni classe indipendentemente dall'insegnante.
• Coerenza interdisciplinare: Il curriculum è coerente in senso interdisciplinare quando gli insegnanti di più aree disciplinari (come matematica, inglese, scienze e storia) lavorano insieme per migliorare la chiave cross-programmi abilità di cui gli studenti hanno bisogno per avere successo in tutti i gradi e materie. Alcuni esempi includono capacità di lettura, scrittura e pensiero critico.

I seguenti suggerimenti ti aiuteranno nel processo di creazione di una mappa del curriculum per i corsi che insegni:

• Includi solo dati autentici. Tutte le informazioni in una mappa del curriculum dovrebbero riflettere ciò che sta realmente accadendo in una classe, non ciò che dovrebbe accadere o ciò che desideri accada.
• Fornire informazioni a livello macro. Non è necessario includere informazioni dettagliate o specifiche sui piani di lezione giornalieri.
• Assicurati che risultati di apprendimento sono precisi, misurabili e chiaramente identificati.
• Aiuta a usare i verbi orientati all'azione della tassonomia di Bloom per descrivere i risultati di apprendimento. Alcuni esempi includono la definizione, l'identificazione, la descrizione, la spiegazione, la valutazione, la previsione e la formulazione.
• Spiegare come gli studenti hanno conseguito e valutato i risultati dell'apprendimento.
• Prendi in considerazione l'utilizzo di software o altri tipi di tecnologia per rendere il processo di mappatura del curriculum più semplice e meno dispendioso in termini di tempo