Qual è la controversia finita stili di apprendimento tutto su? La teoria è valida? Funziona davvero in classe o è l'affermazione che non ci sono prove scientifiche per la sua validità l'ultima parola?
Doug Rohrer, uno psicologo dell'Università della Florida del sud, ha studiato la teoria dello stile di apprendimento per NPR (National Public Radio) e non ha trovato prove scientifiche a supporto dell'idea. Leggi la sua storia e le centinaia di commenti che ha raccolto. Anche il social network ispirato da questo pezzo è impressionante.
Derek Bruff, Assistente alla CFT presso la Vanderbilt University, condivide ciò che ha appreso sugli stili di apprendimento alla trentaa edizione Conferenza di Lilly sull'insegnamento universitario alla Miami University in Ohio nel 2011. Bruff offre molti riferimenti dettagliati, il che è carino.
La linea di fondo? Gli studenti hanno sicuramente le preferenze su come apprendono, ma quando vengono messi alla prova, queste preferenze fanno una minima differenza nel fatto che uno studente abbia effettivamente imparato o meno. La controversia in breve.
, una rivista dell'Associazione per le scienze psicologiche, arriva questo articolo sulla ricerca del 2009 che non mostra prove scientifiche per gli stili di apprendimento. "Quasi tutti gli studi che pretendono di fornire prove di stili di apprendimento non soddisfano i criteri chiave per la validità scientifica", afferma l'articolo.
Education.com dà un'occhiata agli stili di apprendimento da entrambi i punti di vista: pro e contro. Il dottor Daniel Willingham, professore di psicologia cognitiva all'Università della Virginia, afferma: "È stato testato più volte e nessuno può trovare prove che sia vero. L'idea è passata alla coscienza pubblica e in un certo senso è sconcertante. Ci sono alcune idee che sono solo una sorta di autosufficienza ".
"Come puoi non credi che le persone imparino in modo diverso? "Questa è la prima domanda nelle FAQ sugli stili di apprendimento di Willingham. È professore di psicologia all'Università della Virginia e autore del libro, Quando puoi fidarti degli esperti, nonché numerosi articoli e video. Sostiene l'argomento secondo cui non esistono prove scientifiche per la teoria degli stili di apprendimento.
Ecco un po 'dalle FAQ di Willingham: "L'abilità è quello puoi fare qualcosa. Lo stile è Come lo fai... L'idea che le persone differiscano per capacità non è controversa: tutti sono d'accordo con quello. Alcune persone sono brave a gestire lo spazio, altre hanno un buon orecchio per la musica, ecc. Quindi l'idea di "stile" dovrebbe davvero significare qualcosa di diverso. Se significa solo abilità, non ha molto senso aggiungere il nuovo termine.
Questo proviene dalla Cisco Learning Network, pubblicata da David Mallory, un ingegnere Cisco. Dice: "Se gli stili di apprendimento accomodanti non aumentano il valore dell'apprendimento, ha senso per noi continuare a [generare contenuti in più formati]? Per un'organizzazione di apprendimento questa è una domanda davvero chiave e ha generato molte discussioni appassionate nei circoli educativi ".
ASTD, l'American Society for Training and Development, "la più grande associazione professionale del mondo dedicata al campo della formazione e dello sviluppo", pesa sulla controversia. Lo scrittore Ruth Colvin Clark afferma: "Investiamo risorse su modalità e metodi didattici dimostrati per migliorare l'apprendimento".