Questa lezione offre agli studenti la pratica dei problemi della storia insegnando loro come scrivere il proprio e risolvere i problemi dei loro compagni di classe. Il piano è progettato per studenti di terza elementare. Richiede 45 minuti e periodi di lezione aggiuntivi.
Obbiettivo
Gli studenti useranno aggiunta, sottrazione, moltiplicazionee divisione per scrivere e risolvere i problemi della storia.
Common Core Standard Met
Questo piano di lezioni soddisfa il seguente standard Common Core in Operations e Algebraic Categoria di pensiero e problemi di rappresentazione e risoluzione che coinvolgono moltiplicazione e divisione sottocategoria.
Questa lezione soddisfa lo standard 3.OA.3: utilizzare la moltiplicazione e la divisione entro 100 per risolvere i problemi di parole in situazioni che coinvolgono uguali gruppi, matrici e quantità di misura, ad esempio, usando disegni ed equazioni con un simbolo per il numero sconosciuto per rappresentare il problema.
materiale
- carta bianca
- Matite colorate o pastelli
- Matita
Parole chiave
- Problemi di storia
- Frasi
- aggiunta
- Sottrazione
- Moltiplicazione
- Divisione
Introduzione alla lezione
Se la tua classe utilizza un libro di testo, scegli un problema di storia da un capitolo recente e invita gli studenti a venire a risolverlo. Ricorda loro che con la loro immaginazione potrebbero scrivere problemi molto migliori e lo faranno nella lezione di oggi.
istruzione
- Di 'agli studenti che il obiettivo di apprendimento perché questa lezione è essere in grado di scrivere problemi di storia interessanti e stimolanti che i loro compagni di classe possano risolvere.
- Modella un problema per loro, usando il loro input. Inizia chiedendo due nomi di studenti da utilizzare nel problema. "Desiree" e "Sam" saranno i nostri esempi.
- Cosa stanno facendo Desiree e Sam? Andare in piscina? Pranzare in un ristorante? Fare la spesa? Chiedi agli studenti di impostare la scena mentre registri le informazioni.
- Inizia la matematica quando decidono cosa sta succedendo nella storia. Se Desiree e Sam stanno pranzando in un ristorante, forse vogliono quattro pezzi di pizza e ogni pezzo costa $ 3,00. Se fanno la spesa, forse vogliono sei mele a $ 1,00 ciascuna o due scatole di cracker a $ 3,50 ciascuna.
- Una volta che gli studenti hanno discusso dei loro scenari, modella come scrivere una domanda come equazione. Nell'esempio sopra, se vuoi trovare il costo totale del cibo, puoi scrivere 4 pezzi di pizza X $ 3,00 = X, dove X rappresenta il costo totale del cibo.
- Concedi agli studenti il tempo di sperimentare questi problemi. È molto comune per loro creare uno scenario eccellente, ma poi fare errori nell'equazione. Continua a lavorare su questi fino a quando non sono in grado di crearne uno proprio e risolvere i problemi creati dai loro compagni di classe.
Valutazione
Per i compiti, chiedi agli studenti di scrivere il loro problema con la storia. Per un credito extra, o semplicemente per divertimento, chiedi agli studenti di coinvolgere i familiari e di convincere anche tutti a casa a scrivere un problema. Condividi come classe il giorno successivo: è divertente quando i genitori vengono coinvolti.
Valutazione
La valutazione per questa lezione può e deve essere in corso. Mantieni questi problemi legati alla storia in un raccoglitore a tre anelli in un centro di apprendimento. Continua ad aggiungerlo mentre gli studenti scrivono problemi sempre più complessi. Fai copie dei problemi della storia ogni tanto e raccogli questi documenti in un portfolio studenti. I problemi mostreranno sicuramente la crescita degli studenti nel tempo.