Modi divertenti per valutare l'apprendimento degli studenti in modo informale

Esistono diversi modi per valutare i progressi e la comprensione di uno studente. Due dei metodi principali sono le valutazioni formali e informali. Le valutazioni formali includono test, quiz e progetti. Gli studenti possono studiare e prepararsi in anticipo per queste valutazioni e forniscono uno strumento sistematico per gli insegnanti per misurare le conoscenze di uno studente e valutare i progressi nell'apprendimento.

Le valutazioni informali sono strumenti più casuali basati sull'osservazione. Con una preparazione anticipata e senza necessità di valutare i risultati, queste valutazioni consentono agli insegnanti di farsi un'idea dei progressi degli studenti e di identificare le aree in cui potrebbero aver bisogno di più istruzioni. Le valutazioni informali possono aiutare gli insegnanti a individuare i punti di forza e di debolezza degli studenti e guidare la pianificazione delle lezioni imminenti.

In classe, le valutazioni informali sono importanti perché possono aiutare a identificare potenziali aree problematiche e consentire la correzione del corso prima che gli studenti siano tenuti a dimostrare comprensione a livello formale valutazione.

Molte famiglie homeschooling preferiscono affidarsi quasi esclusivamente a valutazioni informali perché sono spesso un indicatore più accurato della comprensione, in particolare per gli studenti che non eseguono bene i test.

Valutazioni informali possono anche fornire feedback vitale per gli studenti senza lo stress di test e quiz.

Di seguito sono riportati solo alcuni esempi di valutazioni informali creative per la tua classe o scuola a casa.

L'osservazione è il cuore di ogni valutazione informale, ma è anche un metodo autonomo chiave. Basta guardare il tuo studente durante il giorno. Cerca segni di eccitazione, frustrazione, noia e impegno. Prendi appunti sui compiti e le attività che suscitano queste emozioni.

Conserva campioni del lavoro degli studenti in ordine cronologico in modo da poter identificare i progressi e le aree di debolezza. A volte non ti rendi conto di quanto è progredito uno studente fino a quando non confronti il ​​lavoro attuale con i campioni precedenti.

L'autore Joyce Herzog ha un metodo semplice ma efficace per osservare i progressi. Chiedi al tuo studente di svolgere compiti semplici come scrivere un esempio di ogni operazione matematica che capisce, scrivendo la parola più complicata che sa di poter pronunciare correttamente, o scrivendo una frase (o breve) paragrafo). Fai lo stesso processo una volta al trimestre o una volta al semestre per valutare i progressi.

Ci pensiamo spesso presentazioni orali come tipo di valutazione formale, ma possono anche essere un fantastico strumento di valutazione informale. Imposta un timer per uno o due minuti e chiedi al tuo studente di dirti cosa ha imparato su un determinato argomento.

Ad esempio, se stai imparando alcune parti del discorso, potresti chiedere ai tuoi studenti di nominare quante più preposizioni possono in 30 secondi mentre le scrivi sulla lavagna.

Un approccio più ampio è quello di presentare agli studenti una frase iniziale e lasciare che a turno finiscano. Esempi inclusi:

• "La mia cosa preferita di questo argomento era ..."
• "La cosa più interessante o sorprendente che ho imparato a riguardo è stata ..."
• "Questa figura storica era ..."

Concedi ai tuoi studenti uno o tre minuti alla fine di ogni giornata per scrivere su un diario ciò che hanno imparato. Varia l'esperienza del journaling quotidiano chiedendo agli studenti di:

• elenca 5-10 fatti che hanno appreso su un argomento
• scrivi sulla cosa più eccitante che hanno imparato quel giorno
• elenca una o due cose che vorrebbero sapere di più
• nota qualcosa che stanno riscontrando problemi di comprensione
• elenca i modi in cui potresti aiutarli a capire meglio un argomento.

Lascia che i tuoi studenti si scrivano domande l'uno sull'altro su un pezzo di carta. Chiedere agli studenti di accartocciare il loro foglio e lasciare che abbiano un epico lancio di carta. Quindi, chiedi a tutti gli studenti di prendere una delle palline di carta, leggere ad alta voce la domanda e rispondere.

Questa attività non funzionerebbe bene nella maggior parte degli ambienti homeschool, ma è un modo eccellente per gli studenti in classe o cooperativa homeschool per far uscire le oscillazioni e verificare le loro conoscenze su un argomento che hanno studiato.

Four Corners è un'altra fantastica attività per far alzare e muoversi i bambini e allo stesso tempo valutare le loro conoscenze. Etichetta ogni angolo della stanza con un'opzione diversa come fortemente d'accordo, d'accordo, in disaccordo, fortemente in disaccordo, oppure A, B, C e D. Leggi una domanda o una dichiarazione e chiedi agli studenti di andare nell'angolo della stanza che rappresenta la loro risposta.

Dopo che gli studenti hanno raggiunto il loro angolo, concedi loro un minuto o due per discutere la loro scelta nel loro gruppo. Quindi, scegli un rappresentante di ciascun gruppo per spiegare o difendere la risposta di quel gruppo.

Lascia che i tuoi studenti giochino a un abbinamento (noto anche come concentrazione) in gruppi o coppie. Scrivi domande su un set di carte e risposte sull'altro. Mescola le carte e disponile, una ad una, a faccia in giù su un tavolo. A turno, gli studenti girano due carte cercando di abbinare una carta domanda con la carta risposta corretta. Se uno studente fa una partita, ottiene un altro turno. In caso contrario, è il turno successivo dei giocatori. Lo studente con il maggior numero di partite vince.

La concentrazione è un gioco estremamente versatile. Puoi usare i fatti di matematica e le loro risposte, le parole del vocabolario e le loro definizioni, oppure personaggi storici o eventi con le loro date o dettagli.

Alla fine di ogni giorno o settimana, chiedi ai tuoi studenti di compilare una scheda di uscita prima di lasciare l'aula. Le carte indice funzionano bene per questa attività. Puoi avere le domande stampate sulle carte, scritte sulla lavagna o puoi leggerle ad alta voce.

Chiedi ai tuoi studenti di compilare la scheda con le risposte a dichiarazioni come:

• Tre cose che ho imparato
• Ho due domande
• Una cosa che non ho capito
• Quello che ho trovato più interessante

Questa è un'eccellente attività per valutare ciò che gli studenti hanno conservato sull'argomento che stanno studiando e per determinare le aree che potrebbero richiedere ulteriori spiegazioni.

Fornisci gli strumenti e lascia che gli studenti ti mostrino ciò che sanno, spiegando il processo mentre procedono. Se stanno imparando le misurazioni, fornire righelli o un metro a nastro e oggetti da misurare. Se stanno studiando le piante, offrono una varietà di piante e lascia che gli studenti sottolineino le diverse parti della pianta e spieghino cosa ciascuno fa.

Se gli studenti stanno imparando qualcosa sui biomi, fornisci le impostazioni per ciascuno (disegni, foto o diorami, ad esempio) e per modellare piante, animali o insetti che si potrebbero trovare nei biomi rappresentati. Consenti agli studenti di posizionare le figure nelle loro impostazioni corrette e spiegare perché appartengono lì o cosa sanno di ciascuna.

Il disegno è un modo eccellente per creativo, artistico o discenti cinestesici per esprimere ciò che hanno imparato. Possono tracciare le fasi di un processo o creare un fumetto per rappresentare un evento storico. Possono disegnare ed etichettare piante, cellule o parti dell'armatura di un cavaliere.

I cruciverba sono uno strumento di valutazione informale divertente e senza stress. Crea puzzle con a creatore di cruciverba, usando definizioni o descrizioni come indizi. Risposte accurate producono un puzzle correttamente completato. Puoi utilizzare i cruciverba per valutare la comprensione di una varietà di argomenti di storia, scienza o letteratura come stati, presidenti, animali, o anche gli sport.

La narrazione è un metodo di valutazione degli studenti ampiamente usato negli ambienti homeschooling e ispirato Charlotte Mason, un'educatrice britannica, a cavallo del 20 ° secolo. La pratica prevede che uno studente ti dica, con le sue stesse parole, ciò che ha sentito dopo una lettura ad alta voce o imparato dopo aver studiato un argomento.

Spiegare qualcosa con le proprie parole richiede comprensione dell'argomento. L'uso della narrazione è uno strumento utile per scoprire ciò che uno studente ha appreso e identificare le aree che potresti dover coprire in modo più approfondito.

Invita gli studenti a recitare scene o creare spettacoli di marionette dagli argomenti che hanno studiato. Ciò è particolarmente efficace per eventi storici o studi biografici.

Il dramma può essere uno strumento eccezionalmente prezioso e facile da implementare per le famiglie in età prescolare. È comune per i bambini piccoli incorporare ciò che stanno imparando nel loro gioco di finzione. Ascolta e osserva mentre i tuoi figli giocano per valutare ciò che stanno imparando e ciò di cui potresti aver bisogno per chiarire.

Utilizzare l'autovalutazione per aiutare gli studenti a riflettere e valutare i propri progressi. Esistono molte opzioni per una semplice autovalutazione. Uno è chiedere agli studenti di alzare la mano per indicare quale affermazione si applica a loro: "Comprendo appieno l'argomento", "Comprendo principalmente l'argomento", "Sono un po 'confuso" o "Ho bisogno di aiuto".

Un'altra opzione è chiedere agli studenti di dare un pollice in su, un pollice laterale o un pollice in giù per indicare la piena comprensione, la maggior parte della comprensione o la necessità di aiuto. Oppure usa una scala a cinque dita e chiedi agli studenti di alzare il numero di dita corrispondente al loro livello di comprensione.

Potresti anche voler creare un modulo di autovalutazione per il completamento degli studenti. Il modulo può elencare le dichiarazioni sull'incarico e le caselle per gli studenti per verificare se sono fortemente d'accordo, d'accordo, in disaccordo o fortemente in disaccordo che l'affermazione si applica al loro compito. Questo tipo di autovalutazione sarebbe utile anche per gli studenti per valutare il loro comportamento o la partecipazione in classe.