Engfish è un termine fortemente peggiorativo per noioso, pungente e senza vita prosa.
Il termine Engfish è stato introdotto da composizione lo specialista Ken Macrorie per caratterizzare il "gonfio, pretenzioso linguaggio... negli studenti temi, nei libri di testo scritti, nelle comunicazioni tra professori e amministratori. Una lingua che non sente nulla, non dice niente, morta come il latino, priva del ritmi del discorso contemporaneo "(Uptaught, 1970). Secondo Macrorie, un antidoto a Engfish è freewriting.
Engfish è legato al tipo di prosa che Jasper Neel ha chiamato antiwriting- "la scrittura il cui unico scopo è dimostrare la padronanza delle regole di scrittura".
Commento su Engfish
"La maggior parte degli insegnanti di inglese è stata addestrata per correggere la scrittura degli studenti, non per leggerla; così hanno messo quei sanguinanti segni di correzione ai margini. Quando gli studenti li vedono, pensano di voler dire che all'insegnante non importa cosa scrivono gli studenti, ma solo come
punctuate e sillabare. Quindi gli danno Engfish. Chiama gli incarichi con i loro nomi tradizionali - temi. Gli studenti sanno che gli autori di temi raramente mettono giù tutto ciò che conta per loro. Nessuno al di fuori della scuola scrive mai qualcosa chiamato temi. Apparentemente sono esercizi dell'insegnante, non proprio una specie di comunicazione. Al primo incarico in una classe universitaria uno studente inizia il suo tema in questo modo:Sono andato in centro oggi per la prima volta. Quando sono arrivato, sono rimasto completamente sorpreso dal trambusto che stava succedendo. La mia prima impressione del centro è stata piuttosto impressionante.
"Bellissimo Engfish. Lo scrittore disse non solo di essere stupito, ma di essere completamente stupito, come se la parola stupita non avesse una forza propria. Lo studente ha riferito (preteso sarebbe una parola più vera) aver osservato il trambusto, e poi spiegato in vero Engfish che il trambusto stava succedendo. Riuscì a lavorare nel mondo accademico la zonae ho concluso dicendo che l'impressione era impressionante ".
(Ken Macrorie, Raccontare la scrittura, 3a ed. Hayden, 1981)
Cerchi di scrittura libera e di aiuto
"La tecnica ormai universalmente familiare di freewriting è nato dalla frustrazione di [Ken] Macrorie. Nel 1964, era diventato così esasperato dai pali Engfish dei documenti degli studenti che ha detto ai suoi studenti di 'tornare a casa e scrivere tutto ciò che ti viene in mente. Non fermarti. Scrivi per dieci minuti o fino a quando hai riempito un'intera pagina "(Uptaught 20). Iniziò a sperimentare il metodo che chiamava "scrivere liberamente". A poco a poco, i documenti degli studenti iniziarono a migliorare e nella loro prosa iniziarono a comparire lampi di vita. Credeva di aver trovato un metodo di insegnamento che aiutasse gli studenti a bypassare Engfish e trovare le loro voci autentiche.. .
"L'antidoto che Macrorie sostiene per Engfish è" la verità ". Attraverso la scrittura libera e la risposta onesta della loro coetanei, gli studenti sfondano la loro propensione per Engfish e possono scoprire la loro voce autentica, la fonte di truthtelling. La voce autentica oggettifica l'esperienza dello scrittore, consentendo a un lettore di "viverla per procura e uno scrittore [di] riviverla" (Raccontare la scrittura, 286).
(Irene Ward, Alfabetizzazione, ideologia e dialogo: verso una pedagogia dialogica. State University of New York Press, 1994)
La voce del vero come alternativa a Engfish
"L'esempio tipico di Engfish è standard scrittura accademica in cui gli studenti tentano di replicare il file stile e la forma dei loro professori. Al contrario, scrivendo con voce ha vita perché è apparentemente collegato a un vero oratore, lo stesso scrittore studente. Ecco cosa ha detto [Ken] Macrorie su un particolare documento dello studente che ha voce:
In quel documento parla una voce che dice la verità, e la sua ritmi correre e costruire come la mente umana che viaggia ad alta velocità. Il ritmo, il ritmo, la migliore scrittura dipendono molto da esso. Ma come nel ballare, non puoi ottenere il ritmo dandoti indicazioni. Devi sentire la musica e lasciare che il tuo corpo prenda le sue istruzioni. Le aule di solito non sono luoghi ritmati.
La "voce della verità" è quella autentica ".
(Irene L. Clark, Concetti di composizione: teoria e pratica nell'insegnamento della scrittura. Lawrence Erlbaum, 2003)
Anti-scrittura
"Non sto scrivendo. Non mantengo alcuna posizione. Non ho nulla a che fare con la scoperta, la comunicazione o persuasione. Non mi interessa nulla della verità. Cosa io am è un saggio. Annuncio il mio inizio, le mie parti, la mia fine e i collegamenti tra di loro. Mi annuncio come frasi correttamente punteggiate e parole scritte correttamente ".
(Jasper Neel, Platone, Derrida e Scrittura. Southern Illinois University Press, 1988)