Se stai scrivendo un Piano di istruzione individuale per garantire che i tuoi studenti abbiano successo, assicurati che i tuoi obiettivi siano basati sul rendimento passato dello studente e che siano dichiarati positivamente. Gli obiettivi / dichiarazioni devono essere pertinenti alle esigenze dello studente. Inizia lentamente, scegliendo solo un paio di comportamenti alla volta per cambiare. Assicurati di coinvolgere lo studente, il che gli consente di assumersi la responsabilità e rendere conto delle proprie modifiche. Specifica un periodo di tempo per raggiungere l'obiettivo per consentire a te e allo studente di tracciare e / o rappresentare graficamente i suoi successi.
Abilità di vita quotidiana
Le abilità di vita quotidiana rientrano nel dominio "domestico". Gli altri settori sono accademici funzionali, professionisti, comunità e tempo libero / svago. Insieme, queste aree costituiscono ciò che, nell'istruzione speciale, sono conosciuti come i cinque domini. Ognuno di questi domini cerca di offrire agli insegnanti un modo per aiutare gli studenti a guadagnare
abilità funzionali in modo che possano vivere nel modo più indipendente possibile.L'apprendimento delle abilità igieniche e igieniche di base è probabilmente l'area più fondamentale e importante di cui gli studenti hanno bisogno per raggiungere l'indipendenza. Senza la capacità di prendersi cura della propria igiene e servizi igienici, uno studente non può svolgere un lavoro, godere delle attività della comunità e persino integrare nelle classi di istruzione generale.
Elenco delle dichiarazioni di abilità
Prima di poter scrivere un obiettivo di igiene, igiene o IEP, dovresti elencare le competenze che tu e il team IEP sentite che lo studente dovrebbe raggiungere. Ad esempio, potresti scrivere che lo studente sarà in grado di:
- Usa il tessuto del viso per soffiare o asciugare il naso
- Indica la necessità di usare il bagno
- Usa il bagno con un po 'di assistenza
- Utilizzare l'igiene della toilette in modo indipendente
- Comprendi la necessità dell'igiene della toilette
- Utilizzare o richiedere l'igiene personale
- Manipolare i sanitari
- Partecipa al lavaggio di viso e mani
- Copri la bocca quando tossisci o starnutisci
Dopo aver elencato le dichiarazioni sulle abilità di vita quotidiana, puoi scrivere gli obiettivi IEP effettivi.
Trasformare le dichiarazioni in obiettivi IEP
Con queste dichiarazioni igieniche e igieniche in mano, dovresti iniziare a scrivere gli obiettivi IEP appropriati basati su tali dichiarazioni. Il Curriculum di BASE, sviluppato da insegnanti di educazione speciale San Bernardino, California, è uno dei più utilizzati Corsi di formazione a livello nazionale, anche se ce ne sono molti altri che possono aiutarti a realizzare obiettivi IEP basati sulle tue dichiarazioni di abilità.
L'unica cosa che devi aggiungere è un lasso di tempo (quando l'obiettivo sarà raggiunto), la persona o il personale responsabile dell'implementazione dell'obiettivo e il modo in cui l'obiettivo verrà monitorato e misurato. Pertanto, un obiettivo / una dichiarazione sulla toilette adattati dal curriculum BASIC potrebbe essere:
"Entro la data xx, lo studente risponderà in modo appropriato alla domanda" Hai bisogno di andare in bagno "con un'accuratezza dell'80% misurata dall'osservazione / dati tracciati dall'insegnante in 4 prove su 5".
Allo stesso modo, un obiettivo / dichiarazione di toilette potrebbe essere:
"Entro la data xx, lo studente si laverà le mani dopo attività specifiche (servizi igienici, arte, ecc.) Come indicato con un'accuratezza del 90% misurata dall'osservazione / dati tracciati dall'insegnante in 4 prove su 5".
Tieni quindi traccia, probabilmente su base settimanale, per vedere se lo studente sta progredendo in quell'obiettivo o ha imparato l'abilità igienica o igienica.