Per i giovani studenti, imparare a riconoscere le parole comuni è un passo importante nello sviluppo delle capacità di lettura. Parole Dolch—Una serie di parole ad alta frequenza che sono fondamentali per l'apprendimento dei giovani studenti — rappresentano un buon posto per iniziare a insegnare il vocabolario visivo. Gli elenchi di parole sono stati sviluppati da Edward W. Dolch, professore all'Università dell'Illinois dal 1919 al 1940, compilò termini che apparivano più spesso stampati.
La lettura include non solo la possibilità di decodificare fonetica, ma anche un ampio vocabolario visivo, che comprende parole irregolari e che non possono essere decodificate. I fogli di lavoro stampabili gratuiti possono aiutare gli studenti a padroneggiare le parole del sito Dolch.
Le prime parole ad alta frequenza sono quelle che insegnerai ai tuoi lettori principianti. Questi attività di cloze— Strategie strategiche in cui gli studenti riempiono gli spazi vuoti o cerchia la parola o la risposta corretta — usare immagini per aiutare i lettori emergenti a riconoscere nomi che potrebbero non conoscere e aiutarli a completare queste pagine indipendentemente.
A questo livello, i fogli di lavoro richiedono solo che i principianti cerchino la migliore delle tre parole tra parentesi (il cloze) poiché questi primi lettori potrebbero anche sviluppare abilità motorie.
Man mano che i tuoi lettori acquisiscono un vocabolario visivo, iniziano anche ad acquisire la capacità di modellare e scrivere le loro lettere. Questa attività di cloze di primer non utilizza più immagini, anche se i nomi sono parole ad alta frequenza dall'elenco dei nomi Dolch o sono facilmente decodificabile termini, come gatto o cappello. Questo foglio di lavoro è stato progettato in modo che i tuoi lettori emergenti possano lavorare in modo indipendente mentre si esercitano nella lettura di parole ad alta frequenza.
Questi stampabili gratuiti presentano attività di cloze per le parole ad alta frequenza Dolch di primo grado. Man mano che vengono aggiunte le frasi, le parole dei livelli precedenti appariranno spesso in queste frasi, con la convinzione che i tuoi studenti abbiano imparato ogni precedente set di parole. In caso contrario, identifica le parole su cui devono lavorare e provane una varietà approcci multisensoriali per imparare le parole, come ad esempio scrittura del budino.
Man mano che i tuoi studenti passano alle parole Dolch ad alta frequenza di seconda elementare, avrebbero dovuto padroneggiare i livelli precedenti. Questi stampabili includono parole che non si trovano su elenchi precedenti o che non sono facili da riconoscere usando le abilità di decodifica fonetica. I tuoi studenti dovrebbero essere in grado di fare questi esercizi indipendentemente da questo punto. In caso contrario, rivedere i fogli di lavoro precedenti con loro.
Ci sono meno frasi Dolch in questo set e quindi meno fogli di lavoro. Quando i tuoi studenti hanno raggiunto questo livello, si spera, avrebbero dovuto acquisire un forte contesto e abilità di decodifica fonetica per aiutarli a leggere in modo indipendente. Per gli studenti che hanno difficoltà a riconoscere le parole, rivedere i termini dei precedenti stampabili secondo necessità.