Pubblico in Retorica e Composizione

Nella retorica e nella composizione, pubblico (dal latino—audire: ascolta), si riferisce agli ascoltatori o agli spettatori a discorso o prestazione, o l'intenzione lettori per un pezzo di scrittura.

James Porter nota che il pubblico è stato "una preoccupazione importante della retorica dal V secolo a.E.V. e l'ingiunzione di "considerare il pubblico" è uno dei suggerimenti più antichi e più comuni a scrittori e oratori " (Enciclopedia della retorica e della composizione, 1996).

• "I tuoi lettori, quelle persone che stai cercando di raggiungere con la tua scrittura, costituiscono il tuo pubblico. La relazione tra le esigenze del pubblico, in base alle sue conoscenze e al livello di competenza, e la tua selezione e presentazione prova è importante. Molto di ciò che dici e di come lo dici dipende dal fatto che il tuo pubblico sia un gruppo di esperti o un pubblico più generale composto da persone diverse interessate al tuo argomento.
  Anche il modo in cui organizzi la tua scrittura e la quantità di
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  dettagli che includi—I termini che definisci, la quantità di contesto che fornisci, il livello delle tue spiegazioni — dipende in parte da ciò che il tuo pubblico deve sapere. "
  (R. DiYanni e P. C. Hoy II, Manuale di Scribner per scrittori. Allyn, 2001)

• "Conoscere il tuo pubblico significa capire cosa vogliono sapere, a cosa sono interessati, se sono d'accordo o si oppongono al tuo centro argomentie se è probabile che trovino utile l'oggetto. Devi anche tenere presente la diversità del pubblico: alcuni potrebbero desiderare la conoscenza, mentre altri vogliono essere intrattenuti ".
  (Davide. Grigio, Fare ricerca nel mondo reale. SAGE, 2009)
• "In breve, conoscere il tuo pubblico aumenta la tua capacità di realizzare il tuo scopo per scrivere."
  (George Eppley e Anita Dixon Eppley, Costruire ponti con la scrittura accademica. McGraw-Hill, 1996)
• "Scrivere un libro è un'esperienza solitaria. Mi nascondevo dalla mia stessa famiglia in una piccola stanza accanto alla nostra lavatrice / asciugatrice e tipo. Per evitare che la scrittura fosse troppo rigida, ho provato a immaginare di avere un conversazione con un amico."
  (Tina Fey, bossypants. Little, Brown, 2011)
• "Dimentica il tuo pubblico generalizzato. In primo luogo, il pubblico senza nome e senza volto ti spaventerà a morte e, in secondo luogo, a differenza del teatro, non esiste. Per iscritto, il tuo pubblico è un singolo lettore. Ho scoperto che a volte aiuta a scegliere una persona, una persona vera che conosci, o una persona immaginata e scrivere a quella persona. "
  (John Steinbeck, intervistato da Nathaniel Benchley. La recensione di Parigi, Autunno 1969)

"Puoi aumentare la tua consapevolezza del tuo pubblico ponendoti alcune domande prima di iniziare a scrivere:

• Chi saranno i tuoi lettori?
• Qual è il loro livello di età? sfondo? formazione scolastica?
• Dove vivono?
• Quali sono le loro credenze e atteggiamenti?
• Cosa li interessa?
• Che cosa li distingue dagli altri?
• Quanto hanno familiarità con la tua materia? "

(X.J. Kennedy, et al., Il lettore di Bedford, 1997)

"Siamo in grado di distinguere cinque tipi di indirizzi nel processo di appelli gerarchici. Questi sono determinati dal tipo di pubblico che dobbiamo corteggiare. Innanzitutto, c'è il pubblico in generale ('Essi'); secondo, ci sono Comunità guardiani ('Noi'); terzo, altri significativi per noi come amici e confidenti con cui parliamo intimamente ("Tu" che interiorizzato diventa "Io"); quarto, il se ci rivolgiamo interiormente in soliloquio (l'io che parla con il suo 'io'); e quinto, pubblico ideale a cui ci rivolgiamo come fonti definitive di ordine sociale ".
(Hugh Dalziel Duncan, Comunicazione e ordine sociale. Oxford University Press, 1968)

"I significati di" pubblico "... tendono a divergere in due direzioni generali: una verso persone reali esterne a un testo, il pubblico che lo scrittore deve accogliere; l'altro verso il testo stesso e il pubblico ha insinuato lì, una serie di atteggiamenti, interessi, reazioni suggeriti o evocati, [e] condizioni di conoscenza che potrebbero o meno adattarsi alle qualità dei lettori attuali o ascoltatori ".
(Douglas B. Park, "Il significato di 'pubblico.'" Inglese universitario, 44, 1982)

"[R] situazioni etoriche coinvolgono versioni immaginate, inventate, costruite dell'autore e del pubblico. Gli autori creano a narratore o "oratore" per i loro testi, a volte chiamato "il personaggio"—Literalmente" la maschera "degli autori, i volti che presentano al loro pubblico. Ma la retorica moderna suggerisce che l'autore crea una maschera anche per il pubblico. Sia Wayne Booth che Walter Ong hanno suggerito che il pubblico dell'autore è sempre una finzione. Ed Edwin Black si riferisce al concetto retorico di pubblico come "il seconda persona.' La teoria della risposta del lettore parla di un pubblico "implicito" e "ideale". Il punto è che l'autore ha già iniziato a creare l'appello mentre il pubblico è previsto e assegnato a una posizione ...
Il successo di retorica dipende in parte dal fatto che i membri del pubblico siano disposti ad accettare la maschera offerta loro ".
(M. Jimmie Killingsworth, Appelli nella retorica moderna: un approccio linguistico ordinario. Southern Illinois University Press, 2005)

"Sviluppi mediati dal computer comunicazione—O l'uso di varie forme di tecnologia informatica per scrivere, archiviare e distribuire testi elettronici — sollevare nuovi problemi del pubblico... Come strumento di scrittura, il computer influenza la coscienza e la pratica sia degli scrittori che dei lettori e cambia il modo in cui gli scrittori producono documenti e il modo in cui i lettori li leggono... Gli studi sull'ipertesto e sull'ipermedia evidenziano come questi lettori multimediali contribuiscano attivamente alla costruzione testuale nel prendere le proprie decisioni sulla navigazione. Nel regno dell'ipertesto interattivo, le nozioni unitarie di "testo" e "autore" vengono ulteriormente erose, così come qualsiasi nozione di pubblico come ricevitore passivo ".
(James E. Porter, "Pubblico". Enciclopedia della retorica e della composizione: comunicazione dall'antichità all'era dell'informazione, ed. di Theresa Enos. Routledge, 1996)