In grammatica, accordo è la corrispondenza di a verbo con soggetto di persona e numero e di un pronome con relativo antecedente di persona, numero e genere. Un altro termine per accordo grammaticale è concordia.
Principi di base
"In inglese, l'accordo è relativamente limitato. Si verifica tra il soggetto di a clausola e un verbo presente, in modo che, ad esempio, con un soggetto singolare in terza persona (ad es. John), il verbo deve avere il -S fine del suffisso. Cioè, il verbo concorda con il suo soggetto avendo il finale appropriato. Così, John beve molto è grammaticale, ma John beve molto non è grammaticale come una frase da solo, perché il verbo non è d'accordo.
"L'accordo si verifica anche in inglese tra dimostrativi e nomi. Un dimostrativo deve concordare in numero con il suo nome. Quindi con un sostantivo plurale come libri, devi usare un plurale queste o quelli, dando questi libri o quei libri. Con un nome singolare, come ad esempio libro, usi un singolare Questo o quello, dando
questo libro o quel libro. Questo libri o quei libri sarebbe sgrammaticato perché il dimostrativo non è d'accordo con il nome ".–Jame R. Hurford, Grammatica: una guida per studenti. Cambridge University Press, 1994
Tenere traccia dei dettagli
"L'accordo è un processo importante in molte lingue, ma in inglese moderno è superfluo, un residuo di un sistema più ricco che fiorì Inglese antico. Se scomparisse del tutto, non ci perderemmo, non più di quanto ci manchi il simile -est suffisso in Tu dici. Ma psicologicamente parlando, questo volant non costa poco. Ogni oratore impegnato ad usarlo deve tenere traccia di quattro dettagli in ogni frase pronunciata: E tutto questo lavoro è necessario solo per usare il suffisso una volta imparato. "
–Steven Pinker, The Language Instinct. William Morrow, 1994
- se il soggetto è in terza persona o meno: Lui cammina contro Cammino.
- se il soggetto è singolare o plurale: Lui cammina contro Loro camminano.
- se l'azione è presente o meno: Lui cammina contro Lui camminava.
- se l'azione è abituale o in corso al momento del discorso (il suo "aspetto"): Lui va a scuola contro Sta andando a scuola a piedi.
Sostantivi ingannevoli
"Alcuni sostantivi sono comunemente usati con verbi singolari sebbene plurali nella forma: alcuni sostantivi sono comunemente plurali nell'uso, anche se nominano qualcosa di singolare."
–Patricia Osborn, Come funziona la grammatica. John Wiley, 1989
- notizie, politica, economia, atletica leggera, melassa
- sostantivi che indicano un determinato tempo, peso o quantità di energia
- titoli di libri, giornali, spettacoli televisivi, anche di forma plurale
- Il suo i pantaloni erano vecchi e strappati.
- Il schiuma sono quasi in fondo allo scarico.
- Forbici sono una grande invenzione.
- Il Contenuti furono rovinati ".
Esempi
- Molti cani siamo reso ansioso da rumori forti.
- Un cane ansioso è incapace di focalizzare e mantenere l'attenzione.
- Cani e gatti siamo gli animali domestici più comuni.
- Un cane e un gatto siamo in casa nostra.
- Di solito, o il cane o il gatto è nella mia stanza.
- Abbandonare un cane o un gatto è grossolanamente irresponsabile.
Esempi e osservazioni
Bill Bryson
"Il manager era una di quelle persone che siamo così permanentemente e comprensibilmente sottolineato che anche i loro capelli e vestiti apparire essere alla fine del loro ingegno ".
–The Life and Times of the Thunderbolt Kid. Libri di Broadway, 2006
James Van Fleet
"Ho letto le statistiche che mostrare solo cinque su ogni 100 persone diventare successo finanziario. All'età di 65 anni, solo una di queste persone è veramente ricco ".
–Potere nascosto. Prentice-Hall, 1987
Maxine Hong Kingston
"Ha riportato un'altra donna, che indossava un'uniforme simile tranne che era rosa con rifiniture in bianco. Questo i capelli della donna erano raccolti in un mucchio di riccioli nella parte posteriore della sua testa; alcuni ricci erano falsi ".
–The Woman Warrior: Memorie di un'infanzia tra fantasmi. Alfred A. Knopf, 1976
Ganci a campana
"Le attiviste femministe devono enfatizzare le forme di potere queste le donne esercitano e mostrano come possono essere utilizzate a loro vantaggio ".
–Teoria femminista: dal margine al centro, 2a ed. Pluto Press, 2000
Accordo in radio
TR: Non lo so. Capire i ragazzi non significa che dovresti vivere con loro.
SS: Lester ...
TR: Che cosa?
SS: Capire i ragazzi non significa che dovresti vivere con loro.
TR: È quello che ho detto.
SS: Lester, soggetti e verbi devono essere d'accordo. L'argomento di quella frase non è ragazzi, è comprensione e comprensione, che è un gerundio, a proposito, è singolare e richiede un verbo singolare.
TR: Non ho idea di cosa tu stia parlando.
–Tom Keith e Sue Scott in "English Majors". Un compagno di casa nella prateria, 18 maggio 2002