Che cos'è la conoscenza del mondo?

"I bambini sviluppano la loro conoscenza del mondo che li circonda mentre interagiscono con il loro ambiente direttamente e indirettamente. Le esperienze dirette che i bambini hanno nelle loro case, scuole e comunità forniscono sicuramente il maggior contributo possibile conoscenza del mondo base. Gran parte di questa base di conoscenza è sviluppata per inciso senza istruzioni dirette. Ad esempio, il bambino il cui pendolarismo sulla strada principale la porta lungo un vialetto accidentato di ghiaia con le mucche su entrambi i lati sviluppano per inciso una mappa del mondo in cui i vialetti incarnano questi Caratteristiche. Per questo bambino sviluppare una comprensione dei passi carrai che è più comprensiva - in cui i passi carrai possono essere cemento, blacktop, sporco o ghiaia - deve sperimentare molti passi carrai diversi attraverso i suoi viaggi, conversazioni con gli altri o attraverso vari media... "(Laura M. Justice and Khara L. pence, Impalcature con i libri di fiabe: una guida per migliorare il raggiungimento della lingua e dell'alfabetizzazione dei bambini piccoli

"Per capire a linguaggio naturale espressione di solito non è sufficiente conoscere il letterale ('dizionario') significato delle parole utilizzate in questa espressione e regole compositive della lingua corrispondente. Molto più conoscenza è effettivamente coinvolta discorso in lavorazione; conoscenza, che potrebbe non avere nulla a che fare con la competenza linguistica ma è piuttosto correlata alla nostra concezione generale del mondo. Supponiamo di leggere il seguente frammento di testo.

Questo pezzo di testo è perfettamente comprensibile per noi perché possiamo mettere in relazione il suo significato con le nostre conoscenze generali sulla cultura e la vita di tutti i giorni. Poiché sappiamo che il più famoso Shakespeare era un drammaturgo e l'occupazione principale dei drammaturghi lo è scrivere opere teatrali, concludiamo che la parola tragedia in questo contesto si riferisce a un'opera d'arte piuttosto che a un evento drammatico e che Shakespeare l'ha scritta piuttosto che, per esempio, posseduta. L'attributo time presto può riferirsi solo a un evento, quindi deduciamo che modifica l'evento di Shakespeare scrivendo 'Romeo e Giulietta '. Gli attributi temporali degli eventi di creazione artistica sono generalmente definiti in relazione alla durata del corrispondente creatori. Pertanto concludiamo che Shakespeare ha scritto "Romeo e Giulietta" quando era giovane. Sapendo che una tragedia è una specie di gioco, possiamo mettere in relazione "Romeo e Giulietta" il gioco nella frase successiva. Allo stesso modo, la conoscenza delle opere teatrali scritte in alcune lingue e con effetti drammatici aiuta a risolvere il problema anaforicoesso. "(Ekaterina Ovchinnikova, Integrazione della conoscenza del mondo per la comprensione del linguaggio naturale. Atlantis Press, 2012)