La somiglianza di alcune strutture grammaticali, come ad esempio forme condizionali e lingua di collegamento, si prestano a insegnare in blocchi più grandi, piuttosto che concentrarsi su una forma alla volta. Ciò vale anche per le forme comparative e superlative. Presentazione del comparativo e del superlativo allo stesso tempo gli studenti possono iniziare a parlare di un'ampia varietà di argomenti in una forma più naturale che ha più senso contestualmente.
L'uso corretto di comparativo e le forme superlative sono un ingrediente chiave quando gli studenti stanno imparando come esprimere la propria opinione o esprimere giudizi comparativi. La lezione seguente si concentra sulla prima comprensione della struttura e del somiglianza tra le due forme - induttivamente, poiché la maggior parte degli studenti è almeno passivamente familiare le forme. La seconda fase della lezione si concentra sull'uso attivo delle forme comparative e superlative in una conversazione di piccoli gruppi.
Obiettivo: imparare il comparativo e il superlativo
Attività: esercizio di apprendimento grammaticale induttivo seguito da discussione in piccoli gruppi
Livello: da pre-intermedio a intermedio
Schema della lezione
- Attiva la consapevolezza degli studenti del comparativo e del superlativo confrontando tre oggetti di tua scelta. Ad esempio, confronta la vita negli Stati Uniti, il paese in cui insegni e un altro paese di tua scelta.
- Poni agli studenti domande basate su ciò che hai detto loro.
- Chiedi agli studenti di accoppiarsi e chiedere loro di completare il primo esercizio sul foglio di lavoro.
- Sulla base del completamento del primo compito, chiedi agli studenti di darti le regole per la costruzione del modulo comparativo. Probabilmente dovrai sottolineare che una parola di tre lettere che segue il CVC (consonante - vocale - consonante) forma raddoppierà la consonante finale. Esempio: grande - più grande
- Chiedi agli studenti di completare il secondo esercizio sul foglio di lavoro.
- Sulla base del completamento del secondo compito, chiedi agli studenti di darti le regole per la costruzione del modulo superlativo. Assicurati che gli studenti siano consapevoli delle somiglianze nella costruzione tra le due forme.
- Chiedi agli studenti di entrare in piccoli gruppi da tre a quattro e scegliere uno dei titoli degli argomenti per il loro gruppo.
- Chiedere ai gruppi di decidere quindi su tre oggetti nell'area dell'argomento di confrontare e confrontare verbalmente.
- Chiedi agli studenti di scrivere da cinque a dieci frasi in base al loro conversazione usando le forme comparative e superlative. Potrebbe essere utile chiedere loro di scrivere una quantità specifica di frasi sia comparative che superlative.
esercizi
Leggi le frasi sotto e poi dai il modulo comparativo per ciascuno degli aggettivi elencati.
- Il tennis è uno sport più difficile del rugby.
- Penso che John sia più felice ora di un anno fa.
- Potresti aprire la finestra, per favore? Si sta facendo più caldo in questa stanza di minuto in minuto.
- interessante ___________
- debole ___________
- divertente ___________
- importante ___________
- attento ___________
- grande ___________
- piccolo ___________
- inquinato ___________
- noioso ___________
- arrabbiato ___________
Leggi le frasi seguenti e poi dai il modulo superlativo per ciascuno degli aggettivi elencati.
- New York deve essere la città più eccitante del mondo.
- Il suo più grande desiderio è di tornare a casa.
- È probabilmente la persona più arrabbiata che conosca.
- interessante ___________
- debole ___________
- divertente ___________
- importante ___________
- attento ___________
- grande ___________
- piccolo ___________
- inquinato ___________
- noioso ___________
- arrabbiato ___________
Scegli uno degli argomenti seguenti e pensa a tre esempi di quell'argomento, ad es. per lo sport, esempi sono il calcio, il basket e il surf. Confronta i tre oggetti.
- Città
- Gli sport
- scrittori
- cinema
- invenzioni
- Macchine