Un'analisi dell'attività è uno strumento fondamentale per insegnare abilità di vita. È come verrà introdotto e insegnato un compito specifico di abilità di vita. La scelta di concatenamento in avanti o indietro dipenderà da come viene scritta l'analisi dell'attività.
Una buona analisi dell'attività consiste in un elenco scritto dei passaggi discreti necessari per completare un'attività, come lavarsi i denti, pulire un pavimento o apparecchiare una tavola. L'analisi del compito non è pensata per essere data al bambino ma è usata dal insegnante e personale supportare lo studente nell'apprendimento dell'attività in questione.
Personalizza l'analisi delle attività per le esigenze degli studenti
Gli studenti con competenze linguistiche e cognitive forti avranno bisogno di meno passaggi nell'analisi di un compito rispetto a uno studente con una condizione più invalidante. Gli studenti con buone capacità potrebbero rispondere al passaggio "Tirare su i pantaloni", mentre uno studente senza spiccate competenze linguistiche potrebbe farlo bisogno che tale compito sia suddiviso in passaggi: 1) Afferrare i pantaloni ai lati delle ginocchia dello studente con i pollici dentro cintura. 2) Estrarre l'elastico in modo che passi sui fianchi dello studente. 3) Rimuovere i pollici dalla cintura. 4) Regolare se necessario.
Un'analisi dell'attività è utile anche per scrivere un Obiettivo IEP. Quando si indica come misurare le prestazioni, è possibile scrivere: Quando viene fornita un'analisi dell'attività di 10 passaggi per spazzare il pavimento, Robert completerà 8 passaggi su 10 (80%) con due o meno istruzioni per passo.
Un'analisi dell'attività deve essere scritta in modo tale che molti adulti, non solo insegnanti ma genitori, aiutanti di classee persino i peer tipici, possono capirlo. Non deve essere una grande letteratura, ma deve essere esplicita e usare termini che saranno facilmente comprensibili da più persone.
Esempio di analisi delle attività: lavarsi i denti
- Lo studente rimuove lo spazzolino da denti dalla custodia dello spazzolino da denti
- Lo studente accende l'acqua e bagna le setole.
- Lo studente svita il dentifricio e spreme 3/4 di pasta sulle setole.
- Lo studente apre la bocca e si spazzola su e giù sui denti superiori.
- Lo studente si risciacqua i denti con acqua da una tazza.
- Lo studente apre la bocca e si spazzola su e giù sui denti inferiori.
- Lo studente si risciacqua i denti con acqua da una tazza.
- Lo studente si lava vigorosamente la lingua con il dentifricio.
- Lo studente sostituisce il cappuccio del dentifricio e inserisce il dentifricio e lo spazzolino nella custodia dello spazzolino.
Esempio di analisi delle attività: indossare una maglietta
- Lo studente sceglie una camicia dal cassetto. Lo studente controlla che l'etichetta sia all'interno.
- Lo studente posa la camicia sul letto con la parte anteriore rivolta verso il basso. Gli studenti controllano che l'etichetta sia vicino allo studente.
- Lo studente fa scivolare le mani sui due lati della maglietta fino alle spalle.
- Lo studente tira la testa attraverso il colletto.
- Lo studente fa scorrere a destra e poi a sinistra il braccio attraverso gli scalfi.
Tieni presente che, prima di stabilire gli obiettivi per il completamento dell'attività, è consigliabile verificarlo analisi del compito usando il bambino, per vedere se lui o lei è fisicamente in grado di eseguire ogni parte del compito. Diversi studenti hanno competenze diverse.