Le abilità di decodifica aiutano un bambino ad imparare a leggere e sviluppare fluidità nella lettura. Alcune delle principali abilità di decodifica includono riconoscere suoni e miscele di suoni, decifrando il significato di una parola attraverso il riconoscimento o il contesto e comprendendo il ruolo di ogni parola all'interno di una frase. Le seguenti attività aiutano uno studente a costruire abilità di decodifica.
Riconoscimento di suoni e miscele di suoni
Dai un palloncino al pagliaccio
Questo esercizio aiuta a insegnare e rafforzare che le lettere possono suonare in modo diverso a seconda delle lettere che li circondano, per ad esempio, "a" in "hat" suona in modo diverso rispetto a "a" in "cake" a causa della silenziosa "e" alla fine della parola. Usa le foto dei clown; ogni clown rappresenta un suono diverso per la stessa lettera, ad esempio, la lettera a suona in modo diverso in molte parole diverse. Un pagliaccio può rappresentare una "a" lunga, uno può rappresentare una "a" corta. Ai bambini vengono dati palloncini con parole contenenti la lettera "a" e devono decidere quale pagliaccio ottiene il palloncino.
Il suono della settimana
Usa lettere o miscele di lettere e fai suonare il suono della settimana. Chiedi agli studenti di esercitarsi a riconoscere questo suono nella lettura quotidiana, selezionando oggetti nella stanza che hanno il suono in loro e trovando un elenco di parole che contengono il suono. Assicurati di mantenere la lettera o la lettera sulla lavagna o in un luogo ben visibile in classe durante la settimana.
Comprensione del significato della parola
Costruire il vocabolario - Sinonimo di cruciverba
Questa attività può essere utilizzata per età diverse, usando parole e indizi semplici per i bambini piccoli e più difficile per i bambini più grandi. Crea un cruciverba; gli studenti devono trovare un sinonimo per l'indizio. Ad esempio, il tuo indizio potrebbe essere coperta e la parola coperture può essere inserito nel cruciverba. Puoi anche creare un cruciverba usando gli antonimi.
Cambia le parole senza cambiare la storia
Fornisci agli studenti un racconto, forse un lungo paragrafo, e fai cambiare loro quante più parole possibile senza cambiare molto il significato della storia. Ad esempio, la prima frase potrebbe leggere, John andò di corsa attraverso il parco. Gli studenti potrebbero cambiare la frase per leggere, John si mosse rapidamente attraverso il parco giochi.
Parti di una frase
aggettivi
Chiedi agli studenti di portare una foto di qualcosa da casa. Questa può essere la foto di un animale domestico, una vacanza, la loro casa o un giocattolo preferito. Gli studenti scambiano foto con un altro membro della classe e scrivono quanti più aggettivi possibile sull'immagine. Ad esempio, un'immagine di un cane può includere parole come: marrone, piccolo, assonnato, macchiato, giocoso e curioso, a seconda dell'immagine. Chiedi agli studenti di scambiare di nuovo foto e confrontare gli aggettivi che hanno trovato.
Gara per fare una frase
Usa le parole del vocabolario e scrivi ogni parola su due carte. Dividi la classe in due squadre e dai a ciascuna squadra un insieme di parole, a faccia in giù. Il primo membro di ogni squadra prende una carta (dovrebbe essere la stessa parola su entrambe le carte) e corre sul tabellone e scrive una frase usando la parola. La prima persona con una frase corretta ottiene un punto per la propria squadra.