Mentre tutte le aree del curriculum condividono alcuni degli stessi problemi e preoccupazioni, le singole aree del curriculum sembrano avere anche preoccupazioni specifiche per loro e per i loro corsi. Questo elenco esamina le 10 principali preoccupazioni degli insegnanti di studi sociali.
Gli standard degli studi sociali sono spesso scritti in modo che sia praticamente impossibile coprire tutto il materiale richiesto durante l'anno scolastico. Ad esempio, in Storia del mondo, gli standard nazionali richiedono una tale ampiezza di materiale che è impossibile fare di più che toccare semplicemente ogni argomento.
Molti corsi di studi sociali affrontano questioni delicate e talvolta controverse. Ad esempio, nella storia del mondo, gli insegnanti sono tenuti a insegnare sulla religione. Nel governo americano, argomenti come l'aborto e la pena di morte a volte possono portare a dibattiti accesi. In questi casi, è importante che l'insegnante mantenga il controllo della situazione.
Mentre ad alcuni corsi di studi sociali piace
Economia e il governo americano si presta bene a stabilire connessioni con gli studenti e le loro vite, altri no. Può essere difficile collegare ciò che stava succedendo Cina antica alla vita quotidiana di un 14enne. Gli insegnanti di studi sociali devono lavorare molto duramente per rendere interessanti questi argomenti.Può essere molto facile per gli insegnanti di studi sociali attenersi a un metodo di istruzione. C'è una tendenza a dare molto lezioni. Può essere molto difficile coprire la profondità del materiale senza fare affidamento su lezioni e discussioni di tutto il gruppo. Naturalmente, ci sono alcuni insegnanti che vanno all'estremo opposto e hanno principalmente progetti ed esperienze di gioco di ruolo. La chiave è bilanciare le attività.
Poiché gran parte dell'insegnamento degli studi sociali ruota attorno a nomi, luoghi e date, è molto facile creare compiti e test che non superino il livello di richiamo di Tassonomia della fioritura.
Non esiste "storia" perché è veramente negli occhi di chi guarda. I testi di studi sociali sono stati scritti da umani e quindi sono di parte. Un esempio perfetto sono due testi del governo americano che la mia scuola stava considerando di adottare. Era ovvio che uno era stato scritto da un conservatore e l'altro da uno scienziato politico liberale. Inoltre, i testi storici potrebbero descrivere lo stesso evento in modo diverso in base a chi li ha scritti. A volte questo può essere difficile da affrontare per gli insegnanti.
Alcuni insegnanti di studi sociali fanno troppo affidamento sui loro libri di testo in classe. Sfortunatamente, ci sono dei maestri idem là fuori che sostanzialmente assegnano agli studenti di leggere dal loro testo e quindi rispondere a un determinato numero di domande.
Non è raro che gli studenti entrino nella tua classe con informazioni storiche inesatte che sono state insegnate a casa o in altre classi. Questo può essere difficile da combattere. Un anno ho avuto uno studente che ha giurato che Abraham Lincoln aveva degli schiavi. Non c'era davvero nulla che potessi fare per dissuadere lo studente da questa convinzione. Lo studente aveva imparato in seconda media da un'amata insegnante. Questo può essere difficile da gestire a volte.