Creazione di domande efficaci da compilare

Gli insegnanti devono affrontare la scrittura prove oggettive e quiz durante tutto l'anno. I principali tipi di domande oggettive che gli insegnanti in genere scelgono di includere sono la scelta multipla, la corrispondenza, il vero-falso e il riempimento del vuoto. La maggior parte degli insegnanti tenta di ottenere un mix di questo tipo di domande al fine di coprire al meglio gli obiettivi che facevano parte del programma della lezione.

Le domande di compilazione in bianco sono un tipo comune di domanda a causa della loro facilità di creazione e utilità nelle classi del curriculum. Sono considerati una domanda obiettiva perché esiste una sola possibile risposta corretta.

• chi (è stato)
• cosa è)
• quando (fatto)
• dove (fatto)

Questi steli sono in genere utilizzati per misurare un'ampia varietà di abilità relativamente semplici e conoscenze specifiche. Questi includono:

• Conoscenza dei termini
• Conoscenza di principi, metodi o procedure
• Conoscenza di fatti specifici
• Interpretazione semplice dei dati

Ci sono una serie di vantaggi a riempire gli spazi vuoti domande. Forniscono un mezzo eccellente per misurare conoscenze specifiche, riducono le ipotesi degli studenti e costringono lo studente a fornire la risposta. In altre parole, gli insegnanti possono avere un'idea reale di ciò che i loro studenti sanno davvero.

Queste domande funzionano bene in una varietà di classi. Di seguito sono riportati alcuni esempi:

• Matematica gli insegnanti usano queste domande quando vogliono che lo studente fornisca la risposta senza mostrare il proprio lavoro. Esempio: -12 ⁷ = _____.
• Gli insegnanti di scienze e studi sociali possono usare queste domande per valutare facilmente se gli studenti hanno imparato concetti di base. Esempio: il numero atomico di ossigeno è _____.
• Gli insegnanti di Language Arts possono usare queste domande per identificare citazioni, caratteri e altri concetti di base. Esempio: sono il pellegrino di Canterbury Tales che è stato sposato cinque volte. _____.
• Gli insegnanti di lingue straniere trovano questo tipo di domande utili perché consentono all'insegnante di giudicare non solo la comprensione da parte dello studente di una determinata parola, ma anche come dovrebbe essere scritta. Esempio: J'ai _____ (affamato).

Sembrano piuttosto semplici domande da compilare. Con questi tipi di domande, non è necessario inventare le risposte come si fa per le domande a scelta multipla. Tuttavia, anche se sembrano facili, renditi conto che ci sono una serie di problemi che potrebbero sorgere durante la creazione di questo tipo di domande. Di seguito sono riportati alcuni suggerimenti e suggerimenti che è possibile utilizzare durante la scrittura di queste domande per le valutazioni della classe.

1. Usa solo domande "riempi gli spazi vuoti" per testare i punti principali, non dettagli specifici.
2. Indicare le unità e il grado di precisione previsti. Ad esempio, su una domanda matematica la cui risposta è un numero di cifre decimali, assicurati di dire quante posizioni decimali desideri includere nello studente.
3. Ometti solo parole chiave.
4. Evita troppi spazi vuoti in un elemento. È meglio avere solo uno o due spazi vuoti che gli studenti possano riempire per domanda.
5. Quando possibile, metti gli spazi vuoti vicino alla fine dell'articolo.
6. Non fornire indizi regolando la lunghezza dello spazio o il numero di spazi.

Quando hai finito di costruire la valutazione, assicurati di prendere tu stesso la valutazione. Ciò ti aiuterà a essere certo che ogni domanda ha una sola risposta possibile. Questo è un errore comune che spesso porta a un lavoro extra da parte tua.

Esistono una serie di limitazioni che gli insegnanti dovrebbero comprendere quando utilizzano domande di riempimento:

• Sono poveri per misurare compiti di apprendimento complessi. Invece, vengono generalmente utilizzati per domande di conoscenza generale ai livelli più bassi della tassonomia di Bloom.
• Devono essere scritti in modo molto preciso e accurato (come con tutti gli elementi).
• Una banca di parole può fornire informazioni accurate così come una valutazione senza una banca di parole.
• Gli studenti che sono poveri speller potrebbero avere problemi. È importante che tu decida se l'ortografia conterà contro lo studente e, in tal caso, per quanti punti.

• Non rispondere a una domanda fino a quando non l'hai letto fino in fondo.
• Fai sempre prima le domande più semplici e ovvie.
• Presta attenzione al linguaggio della domanda (tempo verbale) come indizio
• Prestare attenzione a una banca di parole (se disponibile) e utilizzare il processo di eliminazione
• Leggi dopo ogni risposta per assicurarti che suoni bene.