Un grande insegnante è fondamentale per il rendimento degli studenti. Quindi, come funziona a l'insegnante diventa grande? Proprio come la formazione richiesta per qualsiasi professione specializzata, gli insegnanti devono allenarsi. Devono allenarsi prima di entrare in classe e devono ricevere una formazione continua anche mentre lavorano in classe. Dal college con corsi di certificazione, all'insegnamento degli studenti, allo sviluppo professionale continuo (PD), gli insegnanti si allenano continuamente durante la loro carriera.
Tutta questa formazione offre ai nuovi insegnanti le maggiori possibilità di successo, oltre a sostenere gli insegnanti veterani che affrontano nuove sfide nel campo dell'istruzione. Quando questa formazione non avviene, esiste il rischio che gli insegnanti possano abbandonare la professione in anticipo. L'altra preoccupazione è che quando la formazione è insufficiente, gli studenti soffriranno.
La maggior parte degli insegnanti ottiene la loro prima formazione universitaria frequentando corsi che soddisfano i requisiti di insegnamento della certificazione statale o locale. Questi
preparazione dell'insegnante i corsi sono progettati per fornire agli interessati all'istruzione le informazioni di base di cui avranno bisogno in classe. Tutti i programmi di preparazione degli insegnanti includeranno corsi che esaminano iniziative educative come la Legge sugli individui con disabilità (IDEA), Ogni atto di successo degli studenti (ESSA), Nessun bambino rimasto indietro (NCLB). Ci saranno corsi che familiarizzano i nuovi insegnanti con termini educativi come Programma di istruzione personalizzato (IEP), risposta all'intervento (RTI) e English Learner (EL).La formazione accademica specifica per materia è generalmente organizzata per livello. Ci si concentra sull'alfabetizzazione e la matematica nella prima infanzia e nei corsi delle scuole elementari. Gli insegnanti interessati alla scuola media o secondaria riceveranno una formazione intensiva in una disciplina accademica. Tutti i programmi di preparazione degli insegnanti offrono strategie di gestione della classe e informazioni sullo sviluppo cognitivo degli studenti e sugli stili di apprendimento. I corsi non possono terminare dopo quattro anni. Molti stati richiedono gradi avanzati per gli insegnanti in materia di istruzione o una materia specifica una volta che sono stati in classe per diversi anni.
La formazione degli insegnanti comprende uno stage di insegnamento degli studenti nell'ambito dei corsi universitari. Il numero di settimane per questa formazione dipende dai requisiti scolastici e statali. L'insegnamento degli studenti segue il rilascio progressivo di responsabilità ("Lo fai, lo facciamo, lo faccio") modello con un supervisore insegnante di mentore addestrato. Questo stage consente allo studente insegnante di sperimentare tutte le responsabilità di essere un insegnante. Gli insegnanti degli studenti sviluppano piani di lezione e una varietà di valutazioni che misurano l'apprendimento degli studenti. Gli insegnanti degli studenti correggono i compiti, i test e le valutazioni basate sulle prestazioni. Potrebbero esserci diverse opportunità di comunicazione con le famiglie per rafforzare la connessione scuola-casa. Posizionare l'insegnante studente in classe consente un'importante formazione pratica in dinamica e gestione della classe.
Un altro vantaggio della partecipazione a un programma di insegnamento per studenti è la rete di professionisti che un insegnante incontrerà durante lo stage. L'insegnamento degli studenti offre l'opportunità di raccogliere raccomandazioni da questi professionisti da utilizzare nelle domande di lavoro. Molte scuole assumono i loro insegnanti studenti, mentre gli insegnanti studenti non vengono pagati durante lo stage, i benefici di questa formazione pratica sono incalcolabili. Il successo di questo tipo di formazione risiede nelle procedure sistematiche del programma. Questi devono essere un modo per valutare la prontezza dei candidati insegnanti a progredire nel programma e ad entrare nella professione di insegnante.
Alcuni stati affrontano carenze di insegnanti, in particolare nei settori della scienza e della matematica. Un modo in cui alcuni distretti hanno affrontato queste carenze è fornire un percorso rapido verso certificazione degli insegnanti per le persone esperte che provengono direttamente dalla forza lavoro portando con sé le proprie competenze. Una carenza di insegnanti è particolarmente vera per i corsi di STEM (scienza, tecnologia, ingegneria e matematica). Mentre questi candidati agli insegnanti di certificazione alternativa hanno già titoli accademici in aree tematiche specifiche, ricevono una formazione in diritto dell'istruzione e gestione della classe.
Una volta che gli insegnanti sono assunti da un sistema scolastico, ricevono più formazione sotto forma di sviluppo professionale (PD). Idealmente, la PD è progettata per essere continua, pertinente e collaborativa con un'opportunità di feedback o riflessione. Esistono molte forme diverse di questo tipo di addestramento, dall'addestramento sulla sicurezza imposto dallo stato all'addestramento specifico per argomento per livello. Molti distretti offrono PD diverse volte durante l'anno. I distretti possono usare il PD per incontrare iniziative educative. Ad esempio, un'iniziativa per laptop 1: 1 della scuola media richiederebbe al PD di addestrare il personale a familiarizzare con piattaforme e programmi digitali.
Altri distretti possono prendere di mira la PD sulla base di una revisione dei dati. Ad esempio, se i dati dello studente elementare mostrano una debolezza nelle capacità di calcolo, il PD può essere organizzato per formare gli insegnanti su strategie che affrontano queste debolezze. Ci sono altri distretti che richiedono agli insegnanti di organizzare il proprio programma di PD leggendo e riflettendo su un libro o connettendosi con altri educatori attraverso i social media. Questa forma di PD individuale può rispondere alle esigenze degli insegnanti secondari che insegnano un "singleton" (es: Italiano I, AP Physics) e che potrebbero trarre vantaggio dal collegamento con insegnanti al di fuori del distretto supporto. Il PD peer to peer sta aumentando mentre i distretti attingono al pool di talenti del loro personale docente. Ad esempio, un insegnante esperto nell'analisi dei dati dei punteggi degli studenti che utilizzano fogli di calcolo Excel può condividere la propria esperienza con altri insegnanti.
Il ricercatore educativo John Hattie nel suo libro “Apprendimento visibile per gli insegnanti, "inserisce la microteaching nei suoi primi cinque effetti sull'apprendimento e il rendimento degli studenti. Il microteaching è un processo riflessivo durante il quale una lezione viene visualizzata, da colleghi o registrando, per rivedere le prestazioni di un insegnante in classe.
Un approccio ha un video di revisione dell'insegnante (post lezione) per l'autovalutazione. Questa tecnica consente a un insegnante di vedere cosa ha funzionato, quali strategie hanno funzionato o sono state insufficienti per identificare i punti deboli. Altri metodi possono essere sotto forma di feedback regolari tra pari senza la preoccupazione della valutazione. Una qualità critica dei partecipanti alle sessioni di microteaching è la loro capacità di dare e ricevere feedback costruttivi. Tutti i partecipanti a questa forma di formazione intensiva, insegnanti e spettatori, devono avere una mente aperta per raggiungere gli obiettivi di insegnamento-apprendimento. È utile includere questa forma di formazione durante l'esperienza di insegnamento degli studenti, dove gli studenti-insegnanti potevano offrire mini-lezioni a un piccolo gruppo di studenti, e poi impegnarsi in una discussione post sulle lezioni. Hattie si riferisce alla microteaching come ad un approccio con "verità osservabili". I benefici possono aumentare la fiducia degli insegnanti e lavorare per sviluppare un'atmosfera collegiale di supporto con empatia ed equanimità.